20xx年魯教版七級上冊第9課紀念白求恩練習(編輯修改稿)
2025-03-15 03:59 本頁面
【文章內容簡介】 主義精神。（2）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②| ③④⑤⑥⑦ |⑧⑨⑩第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現，后號召每個共產黨員都要學習他。（正面描寫）第二層：先聯系“不少的人”的表現，后分析“不少的人”的實質。第三層：先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。（側面描寫）（3）第三段“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼聯系兩種“一班人”給以批評教育。（4）第四段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先救后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調學習白求恩的意義。5．提問：文章如何運用對比手法的？說說運用對比手法的好處。討論并歸納：第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比┌───┬─────┬──────────────┐│......│白求恩... │不少人和一些人 .............│├───┼─────┼──────────────┤│對工作│極端負責任│不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹│├───┼─────┼──────────────┤│對人民│極端的熱忱│冷冷清清，摸不關心，麻木不仁│├───┼─────┼──────────────┤│對技術│精益求精 .│鄙薄技術工作以為不足道，以為
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