20xx年高中語文同步測控優(yōu)化訓練祖國山川頌蘇教版必修3(編輯修改稿)
2025-03-15 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 出同樣響亮而又熱情的回答。，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，我也感到親切，感到值得我留戀和愛撫。，使我可以聯(lián)想到一長串的人物的畫廊，聯(lián)想到一系列的山川、樹林、村舍、田野、池塘、湖泊。，體會到其中最細微的感情，捕捉到其中耐人尋味的思想，領略到其中鏗鏘的節(jié)奏、婉轉悠揚的韻律，感觸到其中言外的神韻。思路解析：A項錯在偷換主語，“我們”對“祖國的山”即“它們”唱歌，作出回答的就應當是“它們”，而不是“我們”；C項錯在濫用介詞造成主語殘缺；D項錯在“領略”與“節(jié)奏”“韻律”，“感觸”與“神韻”之間搭配不當。答案：B，不正確的一項是（ ）A.“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云、一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。思路解析：B項中“指代巴金的風格和精神”的應是前一個“巴金”，因為后一個“巴金”是中心詞，非修飾詞，而且如果指代的話，則與前文的“一個”不能搭配。答案：B，正確的一項是（ ?。┆ぁ ∽詮目茖W家習慣于機械的實驗，數學的統(tǒng)計，雖有時亦為大膽的假設，而精神終是收斂的。文學家習慣于高尚的理想，俶詭的寓言，雖有時亦為嚴格的寫實，而精神終是放任的。兩種長技，不易并存。培根以科學者，而能為莎士比亞編劇本；歌德以文學者，而于植物學有所發(fā)現；張弛自由，至為難得。我們的劉半農先生，就是這一類的典型人物。A.“收斂”型的科學家精神與“放任”型的文學家精神可以并存。B.“收斂”型的科學家精神與“放任”型的文學家精神不易并存。“收斂”與文學家的“放任”兩種特長。“收斂”與“放任”都很自由的典型人物。思路解析：這段話先說科學的“收斂”，再說文學的“放任”，又說在兩個領域均有建樹的難得，其實這些都是為了段尾說劉半農“張弛自由”、知識廣博、建樹頗豐作鋪墊的。答案：D閱讀下文，完成5～8題。長 城鮑 昌 因為深秋的季節(jié)已至，下山的時間已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥①哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，敻絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戍樓高聳，斥堠②連綿。你用一座座雄關，卡住咽喉古道，構成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，
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