20xx年高中語(yǔ)文5蜀道難同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練新人教版必修3(編輯修改稿)
2025-03-15 03:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、基礎(chǔ)知識(shí)（ ?。┠嬲?回旋、倒流)之回川絕(橫著飛過(guò)去)峨眉巔去(離開(kāi))天不盈尺匪(通“非”)親，化為狼與豺 解析：C項(xiàng)中“去”在這里應(yīng)該解釋為“距離”，而不能解釋為“離開(kāi)”。 答案：C（ ?。? ，/危乎/高哉！蜀道/之難，難于/上青天！ ，下有/沖波逆折/之回川。 ，嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡/為乎來(lái)哉！ ，一夫/當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫/莫開(kāi)。 解析：C項(xiàng)中“胡為”是一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)，表示疑問(wèn)，所以應(yīng)該連起來(lái)讀。 答案：C（ ?。? ，難于上青天 ，不與秦塞通人煙 ，枯松倒掛倚絕壁 ，化為狼與豺 解析：D項(xiàng)為比喻，其他三項(xiàng)均為夸張。 答案：D（ ?。? A.《蜀道難》一詩(shī)描寫(xiě)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。 、想象豐富、夸張大膽、語(yǔ)言生動(dòng)。 ，他反對(duì)友人入蜀。 ，本詩(shī)應(yīng)作于“安史之亂”后。 解析：本文作于天寶初年，“安史之亂”則發(fā)生在天寶末年。 答案：D二、閱讀理解(一)閱讀下面文字，完成5～8題?！ ∴嬗鯂剑：醺咴?！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！ 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!（ ?。拔宥￠_(kāi)山”的傳說(shuō)的作用，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ?。? 。 。 。 。，說(shuō)說(shuō)課文最后一段寫(xiě)作意圖是什么？參考答案： ：本題考查我們對(duì)本文思路和內(nèi)容的理解，本文圍繞一個(gè)“難”字，主要表現(xiàn)蜀道的高、險(xiǎn)、戰(zhàn)禍慘烈。 答案：C ：解本題既要在語(yǔ)境中理解這個(gè)句子表達(dá)的意思，表現(xiàn)蜀道的開(kāi)道難，還要兼顧作為傳說(shuō)在表達(dá)中的作用。 答案：A ：課文最后一段主要寫(xiě)：劍閣有易守難攻的險(xiǎn)要形勢(shì)，“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”，暗示中央朝廷的部隊(duì)很不容易打進(jìn)來(lái)，因而野心家可以據(jù)險(xiǎn)發(fā)動(dòng)叛亂，搞地方割據(jù)，“化為狼與豺”。如果割據(jù)勢(shì)力之間出現(xiàn)矛盾沖突，難免要發(fā)生混戰(zhàn)，結(jié)果必定是“殺人如麻”。詩(shī)人這番預(yù)言在十多年后就得到了證實(shí)：從上元二年（公元761年）到大歷初（公元76767年）即有段子璋、徐知道、崔旰等人相繼發(fā)動(dòng)叛亂。 參考答案：要嚴(yán)防野心家發(fā)難。 (二)閱讀下列一首詩(shī)歌，完成8～9題。古風(fēng)其三十四 李 白羽檄如流星，虎符合專(zhuān)城。喧呼救邊急，群鳥(niǎo)皆夜鳴。白日曜紫微，三公運(yùn)權(quán)衡。天地皆得一，澹然四海清。借問(wèn)此何為？答言楚征兵。渡瀘及五月，將赴云南征。怯卒非戰(zhàn)士，炎方難遠(yuǎn)行。長(zhǎng)號(hào)別嚴(yán)親，日月慘光晶。泣盡繼以血，心摧兩無(wú)聲。困獸當(dāng)猛虎，窮魚(yú)餌奔鯨。千去不一回，投軀豈全生。如何舞干戚，一使有苗平。？，說(shuō)說(shuō)它們各自渲染了怎樣的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人
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