20xx年高中語(yǔ)文琵琶行教案人教版第三冊(cè)(編輯修改稿)
2025-03-15 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量運(yùn)用比喻的修辭；而《夜聞歌者》則基本上采用白描手法。 D、《夜聞歌者》以樸素簡(jiǎn)練的筆墨勾勒了一個(gè)楚楚動(dòng)人的如琵琶女一樣完整豐滿的少婦形象。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 理解并掌握詩(shī)歌描摹音樂(lè)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入： 注意名句 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 二、本課目標(biāo)：理解并掌握詩(shī)歌描摹音樂(lè)的方法。 三、欣賞誦讀表演錄像，進(jìn)一步品味感情，后有感情齊讀第二節(jié) 四、分組討論： 作者用了哪些手法來(lái)描摹音樂(lè)？這些手法有何好處？ 五、師生共同品讀、分析 比喻（找出比喻句、并分析各比喻句描摹出了音樂(lè)的什么特點(diǎn)？并分析比喻描寫(xiě)的好處。） 大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 小弦切切如私語(yǔ)。（親切細(xì)柔） 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。（錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)） 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美） 幽咽泉流冰下難。（低沉凝澀） 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂） 曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。（凄厲） －－好處：把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。 奧地利漢斯立克《論音樂(lè)的美》：對(duì)音樂(lè)作品的一切富有幻想力的描寫(xiě)、性格刻畫(huà)和解釋性的說(shuō)明，都是比喻性的。 疊詞和聯(lián)綿詞 疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切 聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲） －－使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng) 正面描摹與側(cè)面烘托 正面描摹： 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。 低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難
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