20xx年高中語文祭十二郎文教案人教版第四冊(編輯修改稿)
2025-03-15 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自讀、齊讀 鑒賞古代散文，要強(qiáng)調(diào)朗讀，要以閱讀為基礎(chǔ)。讀懂是前提，然后才能走進(jìn)作者創(chuàng)造的意境，聯(lián)想想象，體會作品內(nèi)涵，與作者同悲同喜。五、寫作思路 （1）悲家事不幸；（2）悔“旅食京師”； （3）嘆未老先衰；（4）恨小病喪命； （5）哀后輩孤苦；（6）疚喪葬難周。六、通過閱讀體味作者的情感內(nèi)涵《祭十二郎文》作為悼念親人亡故的千古美文而被歷代傳誦，但我這一作品所包含的感情內(nèi)核不應(yīng)該僅僅是哀傷，披文入情，知人論世，我們至少可以感受到三種不同的情感： （一）家道敗落之痛 韓愈作為一個(gè)封建文儒大家，家族觀念在他的腦海中必然占有不可動搖的地位?！安恍⒂腥瑹o后為大”、“家道不旺，香火不盛”對封建士大夫而言無疑是最值得沉痛的事，而當(dāng)時(shí)韓愈的家族可以說一直是很不興旺的。“吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依?！敝心陼r(shí)又“兄歿南方”，“兩世一身，形單影只?！睙o怪他對嫂嫂所說的那句“韓氏兩世，惟此而已”所內(nèi)含的沉痛與悲傷能感受得那么深，記憶得那么切。因此，韓愈夢想通過自己的努力以求顯達(dá)、光耀門楣，于是“年十九始來京城”，然功無大成卻驚聞噩耗，兩世一身，侄兒先去，韓家的將來還會有什么希望呢？豈不是要“香火不繼”？由此，作者大慟而說出“少而強(qiáng)者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪”這樣的糊涂話也就不足為怪了。 （二）人世無常之感 此種情感在文章的第五自然段表現(xiàn)得最為充分。初聞噩時(shí)疑其非真、望其非實(shí)而終被確證，回憶往事歷歷在目，筆跡猶存而人天杳然。生命如此脆弱，所謂的人生目
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