【總結】課題1.1.2程序框圖總課時1教學要求1.掌握程序框圖的概念;會用通用的圖形符號表示算法,掌握算法的三個基本邏輯結構;2.掌握畫程序框圖的基本規(guī)則,能正確畫出程序框圖;3.通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程;學會靈活、正確地畫程序框圖.教學重點難點重點:經(jīng)過模仿
2025-11-10 10:38
【總結】學習目標1.熟悉各種程序框及流程線的功能和作用.2.通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程.、準確性.重點難點數(shù)學重點:程序框圖的概念及畫法.數(shù)學難點:程序框圖中的符號的意義.學習過程導入新課用自然語言表示的算法步驟有明確的順序性,但是對于在一定條件下才會被執(zhí)行的步驟,以及在一
【總結】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三:程序框圖一、教學目標:二、重點與難點:重點是程序框圖的基本概念、基本圖形符號和3種基本邏輯結構,難點是能綜合運用這些知識正確地畫出程序框圖。三、學法與教學用具:1、通過上節(jié)學習我們知道,算法就是解決問題的步驟,在我們利用計算機解決問題的時候,首先我們要設計計算機程序,在設計計算機程序時我們首
2024-12-03 04:57
【總結】順序結構、條件結構算法是高中數(shù)學課程中的新內容,其思想是非常重要的,但并不神秘.算法內容是將數(shù)學中的算法與計算機技術建立聯(lián)系,形象化地表示算法,為了有條理、清楚地表示算法,往往需要將解決問題的過程用一些通用圖形符號構成一張來表示算法的圖,這就是程序框圖.程序框圖是表示算法的方法之一.用框圖表達算法的優(yōu)點是直觀、形象、容易理解,因此正確理解算法的概念、框圖符號
2024-12-09 03:49
【總結】-*-程序框圖與算法的基本邏輯結構-*-第一課時程序框圖、順序結構首頁JICHUZHISHI基礎知識ZHONGDIANNANDIAN重點難點SUITANGLIANXI隨堂練習課程目標學習脈絡1.了解程序框圖的概念,掌握各種程序框和流程線的功能.2.了解算法中的順序結構,會用
2025-11-08 17:05
【總結】第1課時程序框圖、順序結構教學建議,主要介紹了算法的另外一種表示方法——程序框圖,以及關于框圖的有關知識,并結合實例說明了三種基本邏輯結構的框圖表示.接著教材介紹了三種基本的邏輯結構中的一種——順序結構.的概念、圖形符號及用框圖表示算法.本課時的難點是區(qū)別輸入框、輸出框、執(zhí)行框和判斷框的用法.,結合實例讓學生
2024-12-09 03:48
【總結】課時訓練2程序框圖、順序結構一、對程序框圖的認識與理解()①用程序框圖表示算法直觀、形象、容易理解;②程序框圖能夠清楚地展現(xiàn)算法的邏輯結構,也就是通常所說的“一圖勝萬言”;③在程序框圖中,起止框是任何程序框圖中不可少的;④輸入和輸出框可在算法中任何需要輸入、輸出的位置.
2024-12-07 21:37
【總結】高考資源網(wǎng)——提供高考試題、高考模擬題,發(fā)布高考信息題本站投稿專用信箱:,來信請注明投稿,一經(jīng)采納,待遇從優(yōu)共6頁第1頁算法與程序框圖班別姓名學號成績1請.從下面具體的例子中說明幾個基本的程序框和它們各自表示的功能,并把它填在相應的括號
2025-01-09 10:12
【總結】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三:程序框圖預算法的基本邏輯結構學案學習目標:掌握程序框圖的概念;會用通用的圖形符號表示算法,掌握算法的三個基本邏輯結構.掌握畫程序框圖的基本規(guī)則,能正確畫出程序框圖.通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程;學會靈活、正確地畫程序框圖.學習重點、難點:
【總結】程序框圖與算法的基本邏輯結構第1課時程序框圖、順序結構課時目標..構.1.程序框圖(1)程序框圖又稱流程圖,是一種用程序框、流程線及文字說明來表示算法的圖形.(2)在程序框圖中,一個或幾個程序框的組合表示算法中的一個步驟;帶有方向箭頭的流程線將程序框連接起來,表示算法步驟的執(zhí)行順序.2
2024-11-28 20:54
【總結】程序框圖與算法的基本邏輯結構第3課時循環(huán)結構、程序框圖的畫法課時目標1.掌握兩種循環(huán)結構的程序框圖的畫法.2.能進行兩種循環(huán)結構程序框圖間的轉化.3.能正確設置程序框圖,解決實際問題.1.循環(huán)結構的定義在一些算法中,經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定的條件反復執(zhí)行某些步驟的情況,這就是循環(huán)結構,反復執(zhí)行的步驟稱為
【總結】高一數(shù)學必修3綜合檢測題(B卷) 一、選擇題: 1.高二年級有14個班,每個班的同學從1到50排學號,為了交流學習經(jīng)驗,要求每班學號為14的同學留下來進行交流,這里運用的是() A.分層抽樣 ...
2025-03-09 22:26
【總結】算法案例第二課時問題提出,是求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)的優(yōu)秀算法,我們將算法轉化為程序后,就可以由計算機來執(zhí)行運算,實現(xiàn)了古代數(shù)學與現(xiàn)代信息技術的完美結合.n次多項式的值,在我國古代數(shù)學中有一個優(yōu)秀算法,即秦九韶算法,我們將對這個算法作些了解和探究.知識探究(一):秦九韶算法的基本思想思考
2025-11-09 12:18
【總結】算法案例第四課時問題提出1.“滿幾進一”就是幾進制,k進制使用哪幾個數(shù)字,k進制數(shù)化為十進制數(shù)的一般算式是什么?121()nnkaaaa?1210121nnnnakakakak????????????0~k-1k進制數(shù)化十進制數(shù)的一般算
2025-11-08 12:03
【總結】高一函數(shù)一、選擇題:(每小題6分,共36分)y=x2-2x+7,x∈[2,3]上的最小值為()D.8f(x)=(2a-1)x+3是R上的減函數(shù),則有()A.a-21D.a≥21
2024-11-28 02:12