【總結(jié)】算法作為一個名詞,在中學教科書中并沒有出現(xiàn)過,我們在基礎(chǔ)教育階段還沒有接觸算法概念。但是我們卻從小學就開始接觸算法,熟悉許多問題的算法。如,做四則運算要先乘除后加減,從里往外脫括弧,豎式筆算等都是算法,至于乘法口訣、珠算口訣更是算法的具體體現(xiàn)。我們知道解一元二次方程的算法,求解一元一次不等式、一元二次函數(shù)圖象的
2024-11-17 17:33
【總結(jié)】§算法案例一、教材分析在學生學習了算法的初步知識,理解了表示算法的算法步驟、程序框圖和程序三種不同方式以后,再結(jié)合典型算法案例,讓學生經(jīng)歷設(shè)計算法解決問題的全過程,體驗算法在解決問題中的重要作用,體會算法的基本思想,提高邏輯思維能力,發(fā)展有條理地思考與數(shù)學表達能力.二、教學目標1、知識與技能(1)理解輾轉(zhuǎn)
2024-11-19 16:13
【總結(jié)】xy0觀察下圖,思考并討論以下問題:(1)這兩個函數(shù)圖象有什么共同特征嗎?f(x)=x2f(x)=|x|32101232)(xxf?xxf?)(x10-123-2-30114499(2)相應的兩個函數(shù)值對應表是如何體現(xiàn)這些特征的?f(-3)=9=f(3)
2024-11-17 19:51
【總結(jié)】算法案例重點難點重點:通過案例分析理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的方法,體會算法思想.難點:把輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的方法轉(zhuǎn)換成程序框圖與程序語言.學習要求1.理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊含的數(shù)學原理,并能根據(jù)這些原理進行算法分析.2.基本能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設(shè)計完整的程序框圖并寫出算法程序.【課堂互動】問題:寫出求兩個正整
2025-06-07 23:57
【總結(jié)】算法的概念問題的提出有一個農(nóng)夫帶一條狼狗、一只羊和一筐白菜過河。如果沒有農(nóng)夫看管,則狼狗要吃羊,羊要吃白菜。但是船很小,只夠農(nóng)夫帶一樣東西過河。問農(nóng)夫該如何解此難題?方法和過程:1、帶羊到對岸,返回;2、帶菜到對岸,并把羊帶回;3、帶狼狗到對岸,返回;4、帶羊到對岸。2、回顧二元一次方程組
2024-11-18 12:18
【總結(jié)】程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第二課時問題提出、流程線及文字說明來表示算法的圖形稱為程序框圖,它使算法步驟顯得直觀、清晰、簡明.其中程序框有哪幾種基本圖形?它們表示的功能分別如何?終端框(起止框)輸入、輸出框處理框(執(zhí)行框)
2024-11-17 19:47
【總結(jié)】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三:算法案例(1)☆學習目標:1°理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊含的數(shù)學原理,能根據(jù)這些原理進行算法分析;2°能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設(shè)計完整的程序框圖并寫出算法程序;3°感受算法的意義和價值。
2024-11-19 00:41
【總結(jié)】《基本算法語句-輸入輸出語句》教學目標?1.正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu);?2掌握賦值語句中的“=”的作用;?3.會寫一些簡單的程序.?教學重點:正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用?教學難點:準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句輸入語句和輸出語句基本上對應算
2024-11-17 17:35
【總結(jié)】第一章算法初步1.1.1算法的概念一、教學目標:(1)了解算法的含義,體會算法的思想。(2)能夠用自然語言敘述算法。(3)掌握正確的算法應滿足的要求。(4)會寫出解線性方程(組)的算法。二、重點與難點:重點:算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計。難點:把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。三、教學過程:1、創(chuàng)設(shè)情境:算法這個名詞,在
2025-06-07 23:29
【總結(jié)】算法的概念一、教學目標:1、知識目標:⑴使學生理解算法的概念。⑵掌握簡單問題算法的表述。⑶初步了解高斯消去法的思想.⑷了解利用scilab求二元一次方程組解的方法。2、能力目標:①邏輯思維能力:通過分析、抽象、程序化高斯消去法的過程,體會算法的思想,發(fā)展有條理地清晰地思維的能力,提高學生的算法素養(yǎng)。
2024-12-08 20:25
【總結(jié)】算法的概念【學習目標】(1)了解算法的含義,體會算法的思想。(2)能夠用自然語言敘述算法。(3)掌握正確的算法應滿足的要求。(4)會寫出解線性方程(組)的算法。【學習重點】重點:算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計。難點:把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。課前預習案【知識鏈接
2024-12-08 07:06
【總結(jié)】算法的概念教學目的:理解并掌握算法的概念與意義,會用“算法”的思想編制數(shù)學問題的算法。教學重點:算法的設(shè)計與算法意識的的培養(yǎng)教學過程:一、問題情景:請大家研究解決下面的一個問題1.兩個大人和兩個小孩一起渡河,渡口只有一條小船,每次只能渡1個大人或兩個小孩,他們四人都會劃船,但都不會游泳。試問他們怎樣渡過河去?請寫出一個渡河方案。
【總結(jié)】算法案例基礎(chǔ)鞏固1.高二年級兩個班的學生一起排隊出操,如果9人排一行,多出一個人;如果10人排一行,同樣多出一個人.已知每個班人數(shù)不超過50,這兩個班共有________人.解析:如果將兩個班的人數(shù)減少1人,則9人一排或10人一排都正好排完沒有剩余,所以兩班人數(shù)減1是9和10
2024-12-05 10:19
【總結(jié)】二項式定理授課教師陳碩罡泡泡糖問題泡泡糖出售機媽媽,我要泡泡糖。媽媽,我也要,我要拿和比利一樣顏色的。我包里只有5個分幣,我能滿足我兩個兒子的要求嗎?每塞進一個分幣,它會隨機吐出一粒泡泡糖。6粒紅色,4粒白色泡泡糖問題用a代表取到紅色的泡泡糖用b
2024-11-17 17:34
【總結(jié)】幾何概型判斷下列試驗中事件發(fā)生的概率是否為古典概型?(1)拋擲兩顆骰子,求出現(xiàn)兩個“4點”的概率;(2)5本不同的語文書,4本不同的數(shù)學書,從中任取2本,取出的書恰好都是數(shù)學書的概率;(3)取一根長度為3m的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得兩段的長度都不小于1m的概率;復習提問:(4)下圖中有兩個