20xx年班主任工作漫談做一個陽光班主任(編輯修改稿)
2025-03-15 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，你也試想自己還是一個學(xué)生，是一個在老師或引導(dǎo)或指責(zé)或表揚或批評或打擊或受冷落等情況下接受或參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，偶爾是否也有受委屈的，也是被打擊的或是激情飛揚的等，在那樣的情況下，通情對我們來說肯定同樣必須要有，我們才會服服帖帖，相應(yīng)的，我們通情了，我們的管理才會得心應(yīng)手，水到渠成。三、尊重是必須貫穿管理始終的，在管理中，作為管理者，應(yīng)盡量應(yīng)該說必須無條件積極關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們就是尊重他們的一個前提，你得先讓學(xué)生知道你在關(guān)注他們，他們才會聽從你的管理，你的管理就有了成功的開始，從關(guān)注到尊重，就是讓學(xué)生知道你心中有他們的一席之地。
第三，身為班主任，你的高大形象是學(xué)生心目中的天使，你的言行將是學(xué)生一生中某個時段成長的路標(biāo)，他們會仿效你，甚至成為你忠實的粉絲，若你有才，學(xué)生會更加的崇拜你。因此有才又是我們這個小小班主任具備的條件之一，當(dāng)然，我們都是一個平凡崗位上的教師，但是你決不能甘于平庸，努力讓自己在教育、在管理上展示才華，做一個有理想的教師、一個成功的教師，你就必須加強對自身的要求；你必須讓你的才華體現(xiàn)你身上有一種高雅的圣潔氣質(zhì)，要體現(xiàn)你全身上下均掛滿的是想讓你的學(xué)生來摘的果實，讓他們嘆為觀止，甚至是垂
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