【文章內(nèi)容簡介】 美關(guān)系》《從朝韓沖突看中朝關(guān)系發(fā)展態(tài)勢》《導(dǎo)致我國石油價(jià)格升降的原因分析》等課題，從這些題目上，足以看出新聞速記給同學(xué)們帶來的巨大影響。我的學(xué)生們已開始自覺地追求卓越、完善自我，并在踐行民主的過程中體驗(yàn)著成功的快樂。人格平等見真愛師愛有別于母愛，它是嚴(yán)格要求與精心施教的有機(jī)結(jié)合。要做到寬嚴(yán)有度，班主任除了要講求原則，還要處理好尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系，要做到嚴(yán)的有理，嚴(yán)的適度，嚴(yán)的有情。校有校規(guī)，班有班法，一旦形成制度就必須嚴(yán)格執(zhí)行。在我們班，達(dá)到晨會升旗，小到課間操回歸的擺臂姿勢都有具體要求。學(xué)生汪洋，為了玩游戲，曾向父母謊稱學(xué)校周日返校，結(jié)果在網(wǎng)吧上網(wǎng)過夜。得知這一情況后，我主動(dòng)找到政教處自曝“家丑”，請學(xué)校處分，然后要求汪洋每周寫反思回顧，家長簽字，我寫反饋意見。經(jīng)過兩個(gè)多月的共同努力，它不僅根除了很多不良習(xí)慣，改善了與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也由年級倒數(shù)躍居99名。說實(shí)話，做班主任多年，我一直把李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》當(dāng)作法寶，在亦步亦趨的學(xué)習(xí)、模仿中，竟也把班級工作搞得風(fēng)生水起，我?guī)О鄮缀趺繉枚际鞘腥冒嗉?，這一切讓我覺得班主任有了愛便順風(fēng)順?biāo)Ｈ欢?，兩年前的一件事卻使我不得不重新審視我的“愛的教育”。王峰是高一下學(xué)期轉(zhuǎn)來的借讀生，和姨媽生活在一起，散漫、任性，自我控制力差還喜歡撒謊，在原校還留過一級。本著愛的原則，我盡力發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他喜歡籃球，就鼓勵(lì)他競選當(dāng)上體委，只要有絲毫進(jìn)步我就大加贊揚(yáng)。雖然他對我親近了許多，不過依然小錯(cuò)不斷，讓人難以放心。不久后的一天，他和姨媽賭氣離家出走，晚上10點(diǎn)多我才在學(xué)校體育廣播室找到他，苦口婆心地勸了一個(gè)多小時(shí)，他終于答應(yīng)回家。如釋負(fù)重的我推開門，竟忘了門口有個(gè)一米多高的臺階，一腳踏空摔了下去。這一跤摔得我兩天沒能上班，也讓王峰變乖了許多，看到我總會不好意思地笑笑，還第一次主動(dòng)把筆談本交給我，“看到你一瘸一拐的身影，很難過，也很感動(dòng)，你這么給我面子，我一定好好改，對得起你?！边@歪歪扭扭的幾行字讓我心花怒放，我慶幸當(dāng)時(shí)要他為此事保密，心想，如果這渾小子就此變好，我這一跤摔得也值了。但好景不長，不到一個(gè)月他舊病復(fù)發(fā)，又成了我辦公室的?？?。奇怪的是，每次和他談話我都會覺得受傷的腳特別疼，下意識地揉著腳踝。而他呢，雖然認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度比以前好得多，可就是屢教不改。這讓我感覺很失敗，失望、焦慮與委屈漸漸發(fā)展成恨鐵不成鋼的怨氣。一天，我發(fā)現(xiàn)他竟逃課去玩，心中積聚的怒氣終于爆發(fā)，站在走廊用高八度的嗓音朝他吼道:“你這個(gè)扶不上墻的東西，你要把班級、老師敗壞成什么樣才罷休？”王峰先是一愣，接著就用同樣的嗓門回敬我說：“我不用你管，你以為你是誰呀？我恨透你了！”那天的天氣本就很冷，王峰的話更讓我的心也凍結(jié)了，淚水順著臉頰無聲地流下??因?yàn)檫@件事，很長時(shí)間我都情緒低落，好幾次在夢中被王峰吼醒。我很苦惱，覺得自己一點(diǎn)尊嚴(yán)都沒了，更不明白自己嘔心瀝血付出的一切，換來的為何是仇恨？帶著疑惑，我重讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》。李老師說：“教師對學(xué)生真正的愛就是對學(xué)生的尊重。是人格上的平等。教師只有在尊重學(xué)生的過程中才能活的自尊?！边@些花看得我面紅耳赤，也讓我突然意識到，自己其實(shí)一直沒有真正讀懂《愛心與教育》這本書，一直把愛當(dāng)作了駕馭學(xué)生的手段與武器——我愛你，我為你付出了那么多，所以必須聽我的話，必須十分爭氣來加倍報(bào)答我：我愛你，所以我批評你~挖苦你~甚至體罰你，都是為你好，你必須理解我而不能頂撞我，否則就是大逆不道。如此這般，無論我在學(xué)生面前保持了多么平等的姿態(tài)，骨子里始終是居高臨下的，不論是最初以威懾力來強(qiáng)制，后來以懷柔來招安，還是最后拿傷痛去要挾，無非都是要達(dá)到“主宰”“制服”的目的李鎮(zhèn)西老師說：“當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不買我們的帳，只會向我們投來冷漠的目光：當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真情的感情并隨時(shí)注意尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生才會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的中心?！笔堑?，教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的。學(xué)生再幼稚，也有他獨(dú)特的思維和心靈，是有靈有肉的人！他不是我們施恩或者顯示魅力的對象，也不是任由我們“ 示愛”表演的受體，更不是被動(dòng)等待我們塑造的蒼白魂靈當(dāng)我們把“愛”當(dāng)作武器和手段，甚至是赤裸裸的投資時(shí)，何談對學(xué)生的平等和尊重？又怎么贏得自己的尊嚴(yán)？教育很難，殊不知很多錯(cuò)誤竟犯在愛的名義下。教育也很簡單，只要你放得下度人的架子，去傾聽心的低語，去觸、摸思想的律動(dòng)，準(zhǔn)確的領(lǐng)會愛，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)愛，讓大愛無痕，小愛多彩，讓你必將收獲教育之愛的碩果。親愛的朋友，讓我們一起把事業(yè)的恒愛，對學(xué)生的熱愛，對家人的親愛，對同事的友愛，對領(lǐng)導(dǎo)的敬愛，對生命的關(guān)愛熔鑄為對教育工作的摯愛，在奉獻(xiàn)愛的同時(shí)體驗(yàn)愛、回味愛、分享愛、升華愛吧！編后：：“如果一個(gè)教室僅僅熱愛教育，那么他只 能是一個(gè)好老師......如果你個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè) 完善的教師。39。39。本期的“班主任之星”陳志弘老師以它獨(dú)特的人格魅力和教育智 慧，以她對學(xué)生真誠的關(guān)愛、對教育理性的簽和深度的探究、反思，在我們的面 前展現(xiàn)了一個(gè)日漸完善的好老師的形象。在學(xué)生眼里，他是最有智慧、最催人奮進(jìn)的老師，是最使人成長、最有威信 的老師，是一個(gè)用心靈與你對話的良師益友，是一個(gè)充滿智慧與活力，對學(xué)生的 的前途負(fù)責(zé)的老師，還是一個(gè)努力改正自己壞脾氣的老師。她的班級，是流動(dòng)紅 旗常駐班、學(xué)習(xí)成績最優(yōu)班、自我管理放心班、自主創(chuàng)新示范班......成功的教育沒有捷徑。站在三尺講臺上，陳志弘老師用真愛養(yǎng)育著一種精神，拓展著自己的上升空間，而收獲的，則是一種高遠(yuǎn)的境界?！皭蹪M天下”是 陶行知先生教育思想的核心。愿更多的教育界同行都能像陳志弘老師那樣，努力 讓愛與教育結(jié)緣，讓愛的教育充滿智慧第二篇：做一個(gè)會反思的班主任做一個(gè)會反思的班主任常言道：“失敗是成功之母”。如果一個(gè)人失敗了以后不善于去反思，不去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么等待他的必將仍然是失敗。因此，作為一名班主任在做班級工作上要善于反思尤其重要。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù)，更是一門永遠(yuǎn)有缺憾的藝術(shù)，沒有最好，只有更好。通過對做過的班級工作進(jìn)行反思，對成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)整理，以便今后發(fā)揚(yáng)光大；對失敗的教訓(xùn)進(jìn)行深入剖析，以便今后避免和改進(jìn)