20xx做一個(gè)傳遞正能量的班主任(編輯修改稿)
2024-10-01 09:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育能量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活有著不可無視的作用。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：集體的溫柔和藹良的情感，集體的關(guān)切——這是一種多么巨大的力量啊！它就像一股洶涌的激流，撼動(dòng)著感情最冷漠的學(xué)生。另一方面，班集體對(duì)班主任的工作心理、工作方法、工作質(zhì)量、工作目標(biāo)有極大地影響。和諧幸福的班集體會(huì)讓班主任真正的快樂、幸福。因此，我們要不斷地從各方面發(fā)現(xiàn)正能量，創(chuàng)立并經(jīng)營(yíng)一個(gè)幸福的班集體?！ “l(fā)揮班主任的正能量 孔子云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在學(xué)生們的成長(zhǎng)過程中，班主任的人生觀、價(jià)值觀、世界觀深深影響著班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。人們常說：有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。教育家也曾說過：兒童每天都在親身地感受教師的行為舉止，并在他們的心靈深處做出最細(xì)膩的情感反響。作為班主任，我們是每天和學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的教師。我們的善良、寬容、正直、睿智、樂觀、積極向上的正能量就如陽(yáng)光一般普照著每一個(gè)孩子，孩子們會(huì)感受到溫暖，也會(huì)逐漸地成為溫暖的人，積極的情緒體驗(yàn)會(huì)激發(fā)和感染著每一個(gè)學(xué)生。反之，我們的郁郁寡歡、愁苦不快的負(fù)面情緒也會(huì)自然地襲擊孩子的內(nèi)心，減弱他們感受愛的能力，削弱他們的幸福感；也影響他們對(duì)事物的看法及對(duì)問題的處理態(tài)度。孩子們信任甚至崇拜我們，一方面是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)識(shí)，但更重要的是，我們身上特有的魅力，那是一種人性的光芒。所以，要讓我們班集體的孩子們感受到幸福，我們就必須讓他們深切體會(huì)到真善美的正能量，這就要求我們有一顆不老的心，有良好的心態(tài)，有無窮的正能量?！ ∩朴冒喔刹康恼芰俊 “喔刹渴前嗉?jí)中的精英部隊(duì)，通常是班級(jí)的核心。他們是我們班主任管理的左右手，是班級(jí)的
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