20xx做一個(gè)傳遞正能量的班主任-免費(fèi)閱讀
【正文】 等我們停下手中的筆，伏在桌前沉思時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)自己太苛刻了?！ ∏捎眉议L的正能量 家長雖不是班級中的一份子，但卻是班級建設(shè)中不可或缺的角色。其實(shí)，依我看來，就不存在真正的后進(jìn)生，所謂的后進(jìn)生只是一局部成績稍差的孩子。孩子們信任甚至崇拜我們，一方面是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)識，但更重要的是，我們身上特有的魅力，那是一種人性的光芒。因此，我們要不斷地從各方面發(fā)現(xiàn)正能量，創(chuàng)立并經(jīng)營一個(gè)幸福的班集體。我總覺得，做教師不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的時(shí)機(jī)，吃了大虧。心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人的心里都是一座能量場，每個(gè)人都是正能量和負(fù)能量的載體，正能量是指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。 一個(gè)人的正能量可以讓我們變得自信、樂觀、向上，一個(gè)社會的正能量可以形成免疫氣場，讓道德保持健康?！ ∽犯菰?，什么是正能量通行的解釋是?正能量?一書的作者，英國人懷斯曼的一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，這正是當(dāng)下人們普遍缺少卻積極追求的。假設(shè)干年之后，這些人都會從剛上講臺受學(xué)生歡送的、血?dú)夥絼偟陌嘀魅巫兂梢粋€(gè)麻木遲鈍的、硬生生的執(zhí)行者，工作程序化，毫無創(chuàng)新，更不可能把每天當(dāng)做創(chuàng)造日?！ ‘?dāng)這些正能量全部聚集起來，相對的，我們的負(fù)面情緒自然會消除許多。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：集體的溫柔和藹良的情感，集體的關(guān)切——這是一種多么巨大的力量??！它就像一股洶涌的激流，撼動著感情最冷漠的學(xué)生。作為班主任，我們是每天和學(xué)生接觸時(shí)間最長的教師。因此，班干部必須是一個(gè)吃苦耐勞、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)發(fā)奮、健康向上的群體，他們必須具有巨大的正能量。
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