20xx年班主任崗位職責(zé)(編輯修改稿)
2025-03-15 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班主任工作職責(zé)
班主任是班級(jí)的核心，是學(xué)生思想品德教育和心理素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，
其職責(zé)是：
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高班級(jí)管理的水平；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以較高的政治水平和道德水準(zhǔn)影響和帶動(dòng)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。服從學(xué)校的一切管理。
熱愛(ài)全體學(xué)生，對(duì)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、安全、衛(wèi)生、實(shí)習(xí)、校產(chǎn)保管全面負(fù)責(zé)。
持以“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”的教育方法，做好深入細(xì)致的思想工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
堅(jiān)持“教書育人”的原則，上好每一堂班會(huì)課，指導(dǎo)團(tuán)支部、班委會(huì)工作，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力。樹立正氣，建立良好的班風(fēng)，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑的文明集體。
會(huì)同各科教師幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掌握職業(yè)技能，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教育學(xué)生遵紀(jì)守法，嚴(yán)明校紀(jì)班規(guī)，搞好班級(jí)常規(guī)管理。
關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)，全面推行素質(zhì)教育。
堅(jiān)持早操、課間操、早晚自習(xí)、就寢、勞動(dòng)、重大問(wèn)題“五到堂”，對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格的考核。
開學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)院安排，制定出全期工作計(jì)劃，建立班主任工作日志，擬好周工作安排，期末做好學(xué)生操行評(píng)定，寫好班級(jí)總結(jié)，填好學(xué)生各種檔案材料。
主動(dòng)聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)方方面面的配合，共同做好教育工作。
1嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的有關(guān)班主任考核方案。
1班主任實(shí)行“早晚自習(xí)制”，由學(xué)生處考勤。請(qǐng)假必須提出書面申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)。
班主任工作摘要
一、班主任的重要作用
古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。班主任的特殊地位與一般任課教師有所
不同。他們不但是“師者”。而且是“管理者”。他是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活中的主要依靠對(duì)象和長(zhǎng)者、智者、仁者的化身。學(xué)生接觸最直接、最密切、影響也最深。他的作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一） 是學(xué)生班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。
（二） 是學(xué)生全面健康發(fā)展的引導(dǎo)者。
（三） 是黨的教育方針和政策貫徹的骨干。
（四） 學(xué)校教學(xué)、生活各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的決議計(jì)劃或措施要求，是通過(guò)班主任 以班級(jí)為基本單位來(lái)貫徹落實(shí)的。
（五） 是溝通任課老師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的紐帶和橋梁。
特別是我們這樣的民辦學(xué)校，班主任的每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給學(xué)生以巨大的影響。班主任的道德素養(yǎng)、知識(shí)能力、心理素養(yǎng)，直接影響學(xué)校的形象和聲
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