【文章內(nèi)容簡介】 我走進(jìn)了學(xué)生的心靈。三、信心，讓學(xué)生揚帆起航。教育是一種心與心交流的活動，班主任崇高的品質(zhì)和高尚的人格，直接影響著學(xué)生的人格，左右著學(xué)生的品質(zhì)，每位學(xué)生都希望自己的班主任是一位可親，可敬，可信的大朋友，當(dāng)你做到了這一點，就成功了。我班朱靜年齡已經(jīng)很大了，由于其他原因，直到17歲才上了初三，雖說她性格活潑，但成績較差。摸底考試后，突然有一點告訴我要輟學(xué)去打工，我心中咯噔一下，我心里明白了。成績差使她喪失了信心。下午，我就去找她家長，通過協(xié)調(diào)溝通達(dá)成一致，父母到家多鼓勵孩子，減輕學(xué)生壓力，征得她父母的同意。那天晚上我做了飯，特意留朱靜吃飯，看到邊吃邊笑欣然答應(yīng)不走的他，我心中總算踏實下來，我?guī)退一亓诵判??？珊镁安婚L，一個多月，她再次突然離開，理由是生病了，等我再次家訪時，她已經(jīng)登上了開往深圳的火車。那天晚上，我收到了一段充滿真情的文字：“謝謝您，我最敬愛的老師，雖說我走了，我是乘著您給我的充滿自信的翅膀，振翅高翔的，您是我心中的燈塔。謝謝?！蹦且灰刮沂吡烁冻隹傆谢貓螅?dāng)看到孩子們健康活潑的身影，那是愛心澆灌的秧苗；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們成績進(jìn)步時，那是耐心開出的花朵；黨委孩子樹立起自信時，那是信心付出的果實。第三篇：做一個魅力班主任做一個魅力班主任》讀后感尹道倫現(xiàn)在，我們班主任們越來越困惑，越來越苦惱：現(xiàn)在的學(xué)生怎么這樣難管、難教？以前的管理方法、育人招數(shù)怎么就不管用了？想讓每位學(xué)生心服口服咋就這么難上加難？??班主任難當(dāng)，班主任不好當(dāng)，困擾著我們每位班主任。那么，如何做好班主任工作，如何讓我們班主任勞而有獲？如何做一個快樂而成功的班主任呢？署假期間我讀了陳曉華編寫的《做一個魅力班主任》，觸動很深，覺得作為一個班主任應(yīng)該具備以下素質(zhì)：一、學(xué)識的魅力“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”作為知識的傳授者，教師在學(xué)生面前有著相對的知識權(quán)威。而班主任是學(xué)生接觸最多的老師，學(xué)生更希望他們的班主任知識淵博、滿腹經(jīng)綸，博古通今，也就是我們常說的“學(xué)高為師”。因此，我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具有以下三個方面的水平：擁有正確豐富的本學(xué)科知識。例如：大家熟悉的教育專家魏書生就是一個十分成功的班主任，他的語文課上得也很棒。他做報告、專題發(fā)言都是口若懸河，旁征博引，十分吸引聽眾。知曉一點歷史、文藝、科技等方面的常識。班主任可用歷史名人、歷史故事教育學(xué)生，既生動又有力量。了解一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論。做為班主任，我們要多抽些時間，讀一些書，比如本學(xué)科知識類雜志，以及時尚報刊雜志等等，吸納一些新鮮知識，了解一些綜合信息，不僅上好自己的課，還能經(jīng)常在學(xué)生面前“露一手”，“秀一下”，這樣，學(xué)生自然會對你產(chǎn)生敬佩之情，甚至是一種真心崇拜。二、人格的魅力古人有“經(jīng)師”易得“人師”難求的感慨，可見班主任人格的美是多么重要。班主任的人格之光對學(xué)生心靈的燭照是深刻而久遠(yuǎn)的，它不僅對學(xué)生心靈健康成長有耳濡目染的直接作用，有的甚至可以影響學(xué)生今后的人生旅途。優(yōu)秀班主任應(yīng)該成為學(xué)生人生道路上的導(dǎo)向和楷模。人格的魅力主要包括四個方面：熱愛學(xué)生。教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法，是盲目的愛、無效的愛。那么，正確的愛的方法究竟有哪些呢？ 首先，了解是愛的根基。其次，尊重是愛的前提。第三，鼓勵、贊揚與熱情的期待是一把金鑰匙。第四，教師的愛應(yīng)該是朋友之愛。關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的處境及心理健康。有時，對學(xué)生的思想、生活的關(guān)心可以大大促進(jìn)其學(xué)習(xí)。以情動人的效果超過以理服人。學(xué)生的情緒波動，班主任都應(yīng)敏感地捕捉到，并能及時地給予他們幫助，這可以深深地感動著學(xué)生。有時，班主任的一次真摯的詢問、一個溫馨的撫摸、一句關(guān)切的話語??都會使學(xué)生為之感激。公正、公平的原則。在處理班級事務(wù)時，班主任公正、公平，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩。偏袒、護(hù)私，偏聽偏信，厚此薄彼，班主任就會在大多數(shù)學(xué)生面前失去威信。在實際工作中，我們經(jīng)常不自覺地偏愛班干、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，無形中會引起大多數(shù)學(xué)生的反感。如，排座位要考慮多方因素，上課提問要關(guān)注“弱勢群體”，經(jīng)常走下講臺巡視。擁有優(yōu)秀的品性。勤奮樂學(xué)、積極進(jìn)取、踏實肯干、誠實守信、助人為樂??這些，我們班主任是經(jīng)常教導(dǎo)自己的學(xué)生的。那么，身教重于言教，教師也要身體力行，做好示范楷模。如今的學(xué)生對教師的一言一行十分在乎，經(jīng)常是有鮮明個性特色的老師很生動，很有情調(diào)，是效仿崇拜的對象。那么，如何做一個有情趣魅力的班主任呢？熱愛生活。樂觀、開朗、幽默、愉快、有活力，關(guān)注社會焦點，會勞逸結(jié)合，會享受生活的樂趣。興趣廣泛。適時在學(xué)生面前展示一下。注重形象。氣質(zhì)優(yōu)雅、大方，衣著得體整潔，有時代感。五、語言（文字）的魅力班主任才華的綜合體現(xiàn)是表演才能和演說才能，班主任與學(xué)生之間的交流十分頻繁。同樣的一句話或一個意思，不同的說話方式會產(chǎn)生截然不同的效果。所以，班主任要掌握說話的語言（文字）藝術(shù)，并不斷鍛煉，提高自己的語言技巧。用感召的語言（文字）來點燃學(xué)生的激情用靈活的語言（文字）沉著應(yīng)對。用幽默的語言（文字）吸引學(xué)生用民主的語言樹立威信六、時尚的魅力 11做一個朋友型的班主任做一個輕松型的班主任。老師同樣是人，愛惜自己、珍惜家人、享受生活是人之常情，為什么要把自己的工作搞得這么令人寒心、讓人恐怖呢？而那種既會教書又會生活的老師才是學(xué)生所欣賞的，因為從這樣的老師身上，他們能看到生活的樂趣，能感受到生活的幸福，也讓他們對未來充滿渴望。做一個前衛(wèi)型的班主任。學(xué)生總是走在時尚的前列，而大多數(shù)老師常常游離在時尚之外，缺少情趣，缺少激情，不時髦，對新生事物不夠敏感〃〃〃〃〃〃這是不少中學(xué)班主任的形象和風(fēng)格，也是班主任與學(xué)生之間存在代溝的主要原因。所以，班主任要蹲下身子，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的世界，關(guān)注他們喜歡的流行讀物、流行歌曲、流行語言，不斷更新知識、更新觀念，更好地與學(xué)生溝通。做一個合作型的班主任?！皫熣?，所以傳道授惑解惑也”。許多時候，班主任意見至上。而如今學(xué)生獲取知識的渠道越來越多，學(xué)生更希望他們的老師能成為他們學(xué)習(xí)的合作伙伴，生活的參與者。而能夠這樣做的班主任一定會深受學(xué)生喜愛?？傊艺J(rèn)為，一個受學(xué)生歡迎的班主任就稱得上是合格甚至是優(yōu)秀的班主任。在實際工作中，我們許多班主任都能各顯神通，有自己的“尚方寶劍”，各有各的魅力。但最根本的一點——有個性、有創(chuàng)意、負(fù)責(zé)任、有愛心、有才華，是每個班主任必須擁有的基本素質(zhì)。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g這段話。2012年10月我有幸參加了“新時期德育創(chuàng)新與師生交往藝術(shù)”班主任培訓(xùn)班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。來自上海師范大學(xué)的張志剛教授、來自濰坊廣文中學(xué)的宮述娟老師等人為我們做了精彩的報告，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論和實踐上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋Ｒ?、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人”，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影