20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃五(編輯修改稿)
2025-03-15 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校指導(dǎo)、講座以及與老師進(jìn)展面對(duì)面的沙龍活動(dòng)等，邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)。組織老師參加市級(jí)以上課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，并作好老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。外出參加培訓(xùn)的老師，返校后要以主題匯報(bào)或現(xiàn)場(chǎng)課等方式向老師進(jìn)展二級(jí)培訓(xùn)，利于本人對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)化，也利于同伴的學(xué)習(xí)互助。2．分層培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)力。（1）發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。引導(dǎo)學(xué)科帶頭人、骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭協(xié)助青年老師成長(zhǎng)。每學(xué)年教好一門學(xué)科，帶好一名徒弟，上好一節(jié)示范課，做好一次講座，寫好一篇論文。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名優(yōu)老師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)立舞臺(tái)；充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的妨礙力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)全校師資隊(duì)伍的提高。（2）加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)力度。接著抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求師傅在備課、上課、作業(yè)修正及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，提高青年老師的綜合教學(xué)才能。戈弘印——曹永芳（數(shù)） 范胡萍——浦冬（語） 金麗蓉——孫斌（語）李智英——浦冬（品生） 茅佩珍——沈燕（綜合實(shí)踐）繆蓓華——杜雪麗（班主任） 高蘊(yùn)秋——杜雪麗（英語） 滕月芳——朱志剛（科研） 陸麗琴——黃燕（科研）（三）扎實(shí)校本教研，提升研修實(shí)效。1．加強(qiáng)備課組、教研組建立。接著開展備課組、教研組的教材研讀活動(dòng)。每周的備課組活動(dòng)，定時(shí)間，定主題，有效開展教學(xué)研討活動(dòng)。組長(zhǎng)帶著組內(nèi)學(xué)科老師深化開展主題研究活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)展制造性工作。積極開展課堂教學(xué)領(lǐng)域的“微格研練”課題研究活動(dòng)，將教研與科研有效整合，努力提高課堂四十分鐘的效率，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期備課組活動(dòng)一周是微格研練，如對(duì)本課的重難點(diǎn)如何打破、例題如何教授、重點(diǎn)段落采納的方法、討論如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等；一周是范圍比擬廣泛的集體備課，如對(duì)教材的研究、命題研討、練習(xí)的設(shè)計(jì)、隨文練筆的設(shè)計(jì)等等。本學(xué)期備課組活動(dòng)的記錄，由一位組員進(jìn)展電子記錄，這位組員將電子記錄上傳FTP，并打印貼在本人的研究手冊(cè)上，其他組員手寫記錄在研究手冊(cè)上。集體備課的記錄，一周記錄在研修活動(dòng)記錄中，一周記錄在課題研究記錄中。學(xué)校將對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)展不定時(shí)的抽查催促。各教研組、備課組按計(jì)劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評(píng)課、修正”等過程后向全校
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