20xx教導處范文第一學期小學教導處工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 非常強，一些成功的方式得不到有效利用，實在是一種遺憾。（四）作業(yè)標準：在作業(yè)檢查過程中，我們學科負責人發(fā)覺學生的作業(yè)，大多數(shù)學生都能依照老師的要求進展作業(yè)，有個別比擬馬虎的學生在老師的指點下也能及時改良；老師的修改，修改符號標準等都向標準化開展。關(guān)于些許咨詢題，我們學科負責人不僅記錄下來，而且與他們面對面進展交流，老師的反響非常好。（五）學習輔導：由于二期課改的教材容量比擬多，涉及的知識層次比擬高，關(guān)于我們農(nóng)村小學的學生（缺乏良好的家庭教育氣氛）來說難度相當大，再加上我們學校外省市學生比擬多，他們流淌比擬頻繁。因此學生的兩極分化相當嚴峻。為了讓學習困難的學生及時跟上一般學生，我們的老師放棄休息時間給學生進展補缺輔導，盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓舞老師對一些比擬特別的學生建立跟蹤卡進展補缺輔導的跟蹤教學。二、教學質(zhì)量治理。我們嚴格按照學期初制定的計劃行事，各個要求都落實到了實處。另外，在學期完畢前，我們要求每個老師對本人所任教的一門主要學科從幾個方面進展教學反思——班級概況、明顯進步、缺乏之處、改良措施。在此根底上，我們分四個板塊（語文、數(shù)學、英語、綜合）對學校的教學情況作總體分析，為改良完善下個學期工作積淀一定的材料。三、教學研究活動。我們學校的教學研究活動主要是集體研討活動、學科組研討活動和備課組研討活動。（一）集體研討活動。一般來
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