【文章內(nèi)容簡介】 遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。二、教育教學工作本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。三、管理工作作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。（一）學籍管理工作學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。（二）教務工作教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。（三）業(yè)務學習工作積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容?；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。（四）其他工作根據(jù)上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。協(xié)助教導主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。本學年，以教學質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。四、存在的不足組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家！第三篇：第一學期小學教導處工作總結(jié)第一學期小學教導處工作總結(jié)教育處的正副主任和教務員都擔負著肯定的教學任務,每天除了完成自己的教學任務,還要處理大量的教學事務工作。如何作第一學期學校教育處工作總結(jié)?本文是第一我整理的第一學期學校教育處工作總結(jié)，歡迎閱讀。篇1：第一學期學校教育處工作總結(jié)本學期以來，我們仔細貫徹落實中心校教研室的工作方案，依據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)訓練，以育人為根本任務，全面提高我校訓練教學質(zhì)量為主要目標，樂觀推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理＇等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學討論和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的訓練科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。一、加強理論學習，促進高效課堂改革。本學期中，我校開學初成立了高效課堂討論小組，教育處每周組織老師集體備課，就促進高效課堂中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。并逐步落實到了訓練教學實踐中去，轉(zhuǎn)變了因循守舊的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校訓練教學水平的提高打下了扎實的基礎。二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程仔細工作是衡量一位老師的工作態(tài)度、工作力量最基本的尺度，更是對同學是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并準時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導老師把功夫下在備課上，本領顯在課堂里。加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的老師隊伍教務處堅持以集體備課講課研討的集體備課制度，扎實的開展教研活動。本學期，教務處組織老師開展集體備課4次，備課組長均作了具體的記錄。在集體備課的整個研討過程，都能感受到老師仔細的工作態(tài)度，熱鬧的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的集體備課活動整體感覺活了許多，同學的表現(xiàn)也越來越精彩。三、連續(xù)開展學科競賽活動，促進同學學業(yè)水平提高樂觀組織同學參與各級各類競賽，本學期主要開展有漢語文、藏文的書法競賽，同學詩歌朗誦競賽等，競賽活動舉辦的特別勝利。小選手們樂觀參加，發(fā)揮自己的特長。通過這些競賽活動，開拓了同學的視野，豐富了同學的學問面，提高了同學的學習愛好，養(yǎng)成了同學的創(chuàng)新力量和實踐力量，活躍了同學學習生活，促進同學全面進展。四、加強教務處自身建設教務處定期召開會議，學習新的教學法規(guī)和新教學思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍的收集、整理工作，預備好相關訓練教學材料。五、存在的不足及下學期努力的方向一學期來，教務處始終以抓教學質(zhì)量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處。對老師的業(yè)務學習以及校本培訓開展的不夠。個別老師的教案備的過于簡潔，脫離本班實際。而且有的老師在教學過程中存在“沒趕上教學進度＇的現(xiàn)象。作業(yè)批改時，打和不太規(guī)范，錯題訂正但批改的不準時，或沒有評語的現(xiàn)象。好多同學的作業(yè)書寫不整齊，太亂，說明老師平常強調(diào)不夠。聽課次數(shù)不夠，流于形式，沒有真正起到相互提高的作用。下學期努力的方向：加大老師的業(yè)務和校本培訓，相互聽課研討以及集體備課活動的形式提高老師的訓練教學水平。教務處將連續(xù)加強教案的檢查，規(guī)范教案書寫。加大課堂教學的檢查力度，使同學在每一節(jié)課上都能學到應學到的學問。篇3：第一學期學校教育處工作總結(jié)本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區(qū)工作方案，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的訓練教學質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務素養(yǎng)培訓，努力提高老師訓練教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同進展。一、加強老師的業(yè)務學習，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。訓練教學理論能指導訓練實踐，能不斷更新老師的訓練觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高老師的專業(yè)水平?！读x務訓練法》，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的訓練教學思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的訓練教學實踐。(1)樂觀組織參與校內(nèi)外研討課。我校每周支配兩節(jié)公開課，組織老師聽課并評課。(2)努力開展教學研討會教育處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教育處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習爭論。如：低班級的識字認字教學、二班級的寫話的訓練等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作力量。(3)學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課校長、教育處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的分散力和科研力量。學校對教研組的教學討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意