20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。檢測(cè)的目的在于理解學(xué)生知識(shí)的掌握度，老師教學(xué)的有效性，檢測(cè)重在結(jié)果分析和提出有針對(duì)性的改良與提高的措施。一是通過(guò)檢查備課、課前預(yù)備、課后測(cè)試等方式，理解教學(xué)成效，并從中總結(jié)經(jīng)歷和尋找咨詢題；二是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反應(yīng)、改良。教誨處要加大調(diào)研力度，及時(shí)理解各學(xué)科存在的咨詢題，對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科接著采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)。4. 注重“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差’工作，使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。教學(xué)中既要注重“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)展提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語(yǔ)文老師可著重在習(xí)作（寫(xiě)話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“數(shù)奧”方面。老師還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”檔案、摸清致差緣故，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓舞、少批判，多輔導(dǎo)，不放棄，力爭(zhēng)班級(jí)合格率到達(dá)目的要求。要保證培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間與效率，努力縮小班際、生際的差距。堅(jiān)持抓兩頭，兩頭都要實(shí)的方針。提高課堂的實(shí)效性,使不同層面的學(xué)生都學(xué)有所得,共同進(jìn)步。（二） 有效培訓(xùn)治理，提升老師專業(yè)水平以建立老師梯隊(duì)、強(qiáng)調(diào)分層治理為打破口，以老師實(shí)際需求為入手，通過(guò)梯隊(duì)的建立和治理，對(duì)不同層次的老師提出不同的要求,得到不同程度的提高。1. 學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累努力制造學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提供學(xué)習(xí)空間。有計(jì)劃地安排老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)研討活動(dòng)、教材培訓(xùn)活動(dòng)；平時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)組織老師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷文章等，不斷提升老師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷習(xí)慣情勢(shì)的開(kāi)展與變化，跟上時(shí)代步伐。倡導(dǎo)老師
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