20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃第二學(xué)期(編輯修改稿)
2025-03-26 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的有效性”扎實有效開展活動，在上好每一堂課的根底上展示三堂課，一是行政領(lǐng)導(dǎo)的每周隨堂聽課，二是教研組內(nèi)的練兵課，三是各教研組面向全校的課堂教學(xué)主題研究匯報課，以此來展示老師、教研組活動的風(fēng)采。 （2）集體備課研討活動。以教研組為單位，互動研討，兩周一次開展教研活動，至少開展一次集體備課，語、數(shù)學(xué)科按年段（成立低、中、高備課小組），英語組三人成為一個小組，發(fā)揮群體智慧，共同研討教材的處理、教學(xué)的思路、教法的優(yōu)化，把集體備課的質(zhì)與量落到實處。本學(xué)期的集體備課程序是先由教研組長確定備課內(nèi)容；每個老師提早一周學(xué)習(xí)教材，領(lǐng)會教材的重點、難點；備課時先由主講人談教學(xué)設(shè)計，然后每個老師對課的教學(xué)都要說說本人設(shè)想的教學(xué)程序，通過討論達成共識。 （3）注重教研組建立。不斷強化“主題明確、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極倡導(dǎo)及時交流、及時研討和及時反思。實實在在地總結(jié)課堂教學(xué)工作中的得與失，做好“學(xué)、研、講、評、改”系列活動，學(xué)、即專題定向?qū)W習(xí)；研、即專題定向研討，講、即師徒老師執(zhí)教觀摩課和匯報課，評、即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進展課堂教學(xué)評議，改、即在互相交流取經(jīng)的根底上進一步改良完善。建立活動材料（包括老師的優(yōu)秀教案、集體備課記錄、練兵課教學(xué)、說課評課記錄、學(xué)科論文、師生獲獎情況、學(xué)生競賽等）月報制，作為優(yōu)秀教研組評比的重要依照之一。（4）標(biāo)準(zhǔn)教研活動制度。一學(xué)期，40周歲以下的老師教研組內(nèi)主題課例展示不少于1次（每次活動必須附教案說課稿和教案，評課后要撰寫案例）；一學(xué)期，至少要撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，有質(zhì)量的評課材料不少于2篇，有質(zhì)量的教后隨筆不少于4則； 一學(xué)期，行政聽課不少于30節(jié)，主課老師聽課不少于20節(jié)，術(shù)課老師不少于15節(jié)，并有完好的聽課記錄、點評，倡導(dǎo)跨學(xué)科聽課； 一學(xué)期，每教研組要舉辦1次理論學(xué)習(xí)和研討、1次以上質(zhì)量分析和對策研究。發(fā)揮教研組作用，開展課題研究，促進校本教研 本學(xué)期，各學(xué)科接著以教研組為單位，采取分析教材、座談與觀摩研討方式，科研與教學(xué)實際相結(jié)合，促進學(xué)校“校本教研”的開展。教研組要圍繞研究主題“如何提高課堂教學(xué)的有效性”，在上學(xué)期每位老師已確定的研究子課題的根底上扎實開展研究。教研組先確定活動專題，在課務(wù)上安排特定的時間予以保證，以專家引領(lǐng)、同伴協(xié)助、本人反思（教學(xué)案例或教學(xué)論文）論文交流等方法，通過在活動前個人先理論學(xué)習(xí)，充分做好校本教研的預(yù)備工作，然后再集體備課、一課多磨或一人連上一堂課（多人上完一個教學(xué)內(nèi)容）、說課評課、撰寫教學(xué)反思或論文等方式，著力培
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