20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-26 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詳細(xì)，合理定位課時(shí)目的在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目的有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能、創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能。要留意區(qū)別課程目的與課時(shí)目的。教學(xué)目的應(yīng)相對(duì)集中，不宜太多太雜，并表述為詳細(xì)、可操作的條目，讓學(xué)生清晰明白。(2)方法科學(xué)有效。老師要依照教學(xué)目的和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和本身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析和處理咨詢題的才能以及交流與合作的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。老師要注重激發(fā)學(xué)生考慮，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的思維質(zhì)量。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果，防止方式化傾向。要擅長(zhǎng)觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)咨詢；要鼓舞學(xué)生多提咨詢，敢于對(duì)老師的講授提出不同的見(jiàn)解。(3)教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。老師要做到儀表端莊，穿著得體，舉止大方；語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)明晰；板書工整，條理清晰，書寫標(biāo)準(zhǔn)美觀。老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不得進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無(wú)故離開教室，上課期間不得使用，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。 (4)課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)展歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的咨詢題等方面，進(jìn)展簡(jiǎn)要總結(jié)并構(gòu)成教學(xué)后記。作業(yè)與輔導(dǎo)(1)精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓舞老師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采納現(xiàn)有材料中的習(xí)題，應(yīng)通過(guò)親身研做，科學(xué)嚴(yán)格的挑選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。(2)作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格操縱學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)
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