20xx年學(xué)校省電教十五課題結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-01-26 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力.⑥學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用.⑦現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教過程中整體觀,多元化,、 。每一位研究人員，結(jié)合自己的作文教學(xué)和自己所任教的班級學(xué)生，盡可能多地將一些成功的教學(xué)案例和學(xué)生成長進(jìn)步的案例積累下來，作為研究的重要參考資料和研究成果。凡有可能進(jìn)行教學(xué)循環(huán)的教師，都將對學(xué)生進(jìn)行3年的跟蹤研究，建立好作文檔案，看學(xué)生的發(fā)展和提高。結(jié)合課題研究，定期或不定期地總結(jié)自己的一些做法、體會，并撰寫總結(jié)文章。創(chuàng)造一切條件，力求爭得研究人員所在學(xué)校的支持，確定循環(huán)的實驗班和對照班。①我們把信息技術(shù)與朝鮮語文，漢語文學(xué)科緊密聯(lián)系,確定我們的實驗班和對比班。②實驗班制定出實驗方案，計劃，并對學(xué)生進(jìn)行朝鮮語文、漢語文學(xué)科相融合的嘗試性教學(xué)和情境教學(xué)。③建立實驗假設(shè)，確定變量關(guān)系，并定期進(jìn)行交流。五、 實驗的步驟與時間及主要內(nèi)容1）準(zhǔn)備階段（ – ）配備業(yè)務(wù)能力較強的實驗教師，加強技術(shù)培訓(xùn)工作，積極參加各種培訓(xùn)，為實驗的成功打下基礎(chǔ)。選好實驗班，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，人生觀，世界觀和價值觀。朝漢語文學(xué)科研究的課題旨在充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，開發(fā)補充課程資源，使學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，深入探究，協(xié)作、交流，互補兼容，引導(dǎo)他們向?qū)W習(xí)的縱深發(fā)展，拓展教育教學(xué)空間。2）實驗階段（ – ）初中朝鮮語文、漢語文要求培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，傳統(tǒng)教學(xué)只能使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，應(yīng)用能力相對較差。而本課題研究使學(xué)生視聽器官得到充分調(diào)動，思維靈活性得到充分發(fā)揮，能積累一些朝鮮語文、漢語文實用知識，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力，在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，發(fā)展形成較強的應(yīng)用能力，創(chuàng)造性得到尊重與發(fā)展，能增強實踐能力、解決實際問題，使學(xué)生形成較強的創(chuàng)新意識與寫作能力。有目的有計劃地對學(xué)生實施信息技術(shù)能力的培訓(xùn)實驗班學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，先后學(xué)習(xí)了輸入法、文字編輯、繪畫、網(wǎng)頁制作、上網(wǎng)、下載、搜索、發(fā)送郵件等內(nèi)容，個別能力強的學(xué)生還掌握了Aouthware,Flash的運用。學(xué)生信息技術(shù)能力迅速提高，為網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了堅實的基礎(chǔ)和保障。設(shè)計活動專題，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上自主探究學(xué)習(xí)。各科有機的結(jié)合教材內(nèi)容，開設(shè)了專題研究，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上探索、收集、整理、歸納、處理相關(guān)資料，分組合作，交流互補，完成活動要求。主題活動：春、秋天的色彩等活動主題的確立〈1〉注意結(jié)合平時的教學(xué)活動，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，教師適時引導(dǎo)和整理收集學(xué)生自己學(xué)習(xí)中自讀自悟產(chǎn)生的探究問題，歸納成主題活動。〈2〉教師注意把學(xué)生生活、當(dāng)今社會現(xiàn)況與教材內(nèi)容相聯(lián)系，有機地挖掘出教材中那些內(nèi)涵深、富有探究價值的問題?！?〉開通“六中科研專頁”論壇，設(shè)置一個開放平等的交流環(huán)境，積極鼓勵和接受學(xué)生依據(jù)個性需求、興趣愛好，自發(fā)地提出的探究問題，通過大家的相互交流、討論，確立的主題。一系列主題活動的設(shè)立與研究，順應(yīng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個性需求，滿足了不同的興趣愛好，發(fā)揮了他們的主觀能動性，從而成為了學(xué)習(xí)的主人，讓個性化的學(xué)習(xí)落到實處。通過網(wǎng)絡(luò)上搜集篩選整理歸納相關(guān)信息，學(xué)生們處理運用信息能力大大提高。由于探究結(jié)果需要采用網(wǎng)頁或文本、電子幻燈等形式提交，學(xué)生們的信息技術(shù)能力得以鞏固加強。最后交流展示活動中，更加促進(jìn)了學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、民主、平等、尊重的精神的發(fā)展。探究中的相互詢問、協(xié)商、幫助、交流、共享等，使學(xué)生們學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了合作。3）總結(jié)階段 （ – ）做好實驗的檢測工作，整理實驗過程中的有關(guān)資料，數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總自行測試。聘請專家前來參與指導(dǎo)，共同研討，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)課，并制成課例光盤，展示我們的研究成果。做好文字資料，教學(xué)軟件，CAI 課件（素材包），信息資料記錄整理工作。寫出有實驗價值的論文。聘請專家組前來驗收評估，最后，報送研究資料至電教館，迎接總課題組的評估工作。 4）推廣階段 （ – ）每位實驗教師要通過各種渠道,利用各種電教媒體和電教手段進(jìn)行日常教學(xué),使學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，在實驗教師的知當(dāng)引導(dǎo)和激勵下， 自主、高效地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。 積極組織各項各級教研活動、開放日活動。進(jìn)一步驗證、推廣教學(xué)模式和成果。六、 實驗成果(一)學(xué)科課題課前自學(xué)導(dǎo)入學(xué)生自學(xué)學(xué)生討論質(zhì)疑析疑鞏固訓(xùn)練評價反饋漢語（尹賢淑）趙州橋5′1′5′12′5′10′7′朝文（金鶴哲）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下朝文教與學(xué)的研究與實踐3′2′5′13′8′12′2′2. 問題的類型統(tǒng)計管理型記憶型發(fā)現(xiàn)型創(chuàng)新型總計個百分比個百分比個百分比個百分比漢語627%1359%29%15%22朝文524%
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