20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)從百草園到三味書(shū)屋導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 井然，條理清楚。齊讀并考慮以下咨詢(xún)題：①菜畦的的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫(xiě)____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě)____，這兩者都從___覺(jué)上寫(xiě)；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從______上寫(xiě)；覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是______，因而說(shuō)它有聲有色、有滋有味。③這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完好的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。③本段層次井然。比方先用兩句“不必說(shuō)……”寫(xiě)百草園整體，再寫(xiě)部分的“泥墻根一帶”，這是一種從整體到部分的順序。理清寫(xiě)景順序。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚； （由低到高寫(xiě)靜物）也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。 （由高到低寫(xiě)動(dòng)物）整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子” （從植物寫(xiě)到動(dòng)物）部分部分從 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首烏、木蓮、覆盆子” （從動(dòng)物寫(xiě)到植物）寫(xiě)了百草園的景物后，為什么要寫(xiě)美女蛇的故事? （美女蛇的故事非常吸引小孩，給百草園增添了奇妙色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。 ）閱讀第七節(jié)，考慮以下咨詢(xún)題：① 作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法？起什么作用？ （先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。）② 找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。（“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”九個(gè)表述動(dòng)作的詞，精確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。）“我”馬上完畢在百草園的生活，要去私塾讀書(shū)，“我”是如何想的？（三個(gè)“也許”，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲處。可見(jiàn)他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地.）1“我”為何留戀百草園的生活？（自由自由，無(wú)拘無(wú)束。在這里，“我”學(xué)到了許多知識(shí)。這是從“我”從教師和書(shū)本中學(xué)不到的東西。）※ 小結(jié)寫(xiě)百草園，一直圍繞著一個(gè)“樂(lè)”字——樂(lè)于觀察百草園的景物，樂(lè)于聽(tīng)美女蛇的故事，樂(lè)于捕鳥(niǎo)活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)自由歡樂(lè)生活的心理。作業(yè)：課后練習(xí)1～3題。背誦課文第二、七段?！窘虒W(xué)反思】課時(shí)
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