20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基的一點(diǎn)體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)就要通曉教學(xué)和教育的科學(xué)、技巧和藝術(shù)，使每一名青青年的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享遭到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣。
在讀到蘇霍姆林斯基的實(shí)踐教學(xué)思想中深有感觸，他說，有些老師持錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為把教材講解的越明白易明白，兒童的疑咨詢就會(huì)越少，學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)學(xué)得越深入。讀到這我停住了，之前不斷在努力追求的居然是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，反思本人的課堂，在過去的一年中學(xué)生掌握知識(shí)的水平如何，可能如今就能夠有一個(gè)評(píng)判了。只有讓學(xué)生去實(shí)踐，他才會(huì)掌握知識(shí)。學(xué)生得本人實(shí)踐者處理咨詢題，好的老師是讓學(xué)生嘗試著本人去理解，去處理咨詢題，并啊且在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指點(diǎn)。教學(xué)的過程是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、激發(fā)學(xué)生本人探究的過程，
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