20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀點擊蘇霍姆林斯基的一點體會-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 識變成不動的、死的假裝，而要使它們在學生的腦力勞動中、在學生的互相作用生活中、在精神財富的交流中起來，沒有這種交流就不能設(shè)想有完美的、智力的、道德的、情緒的、審美的開展。因此，教學不是簡單的傳授知識，而是讓學生學會考慮，培養(yǎng)學生的才能。
我們的每一位老師，都希望學生在本人的課堂上對學習感興趣，積極一點主動一點，熱情高漲一點，那么如何才能把課上的特別有趣，興趣的源泉在哪兒呢？你應(yīng)當努力是本人學生本人去發(fā)覺興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)覺過程中體驗到本人的勞動成就——這件事本身確實是興趣最重要的源泉之一。離開了腦力勞動就談不上學習的興趣，也談不上學生的留意力了。這些都是特別值得我學習和效仿的。
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