20xx教案高一語文詩三首新人教版必修2(編輯修改稿)
2025-01-25 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 青青子衿……鼓瑟吹笙”，轉(zhuǎn)到對(duì)人才的渴慕上，大概是詩人有意自我排解，自我振作；隨后“明明如月……不可斷絕”卻又回到“憂”上來，大概是天上皎潔清冷的月亮又無故觸發(fā)了他的愁思；“越陌度阡……心念舊恩”接續(xù)前面的對(duì)人才渴慕的情思；最后由“月明星稀，烏鵲南飛”的實(shí)景，體察人才的心理，表達(dá)希望能夠延攬人才、完成統(tǒng)一天下的大業(yè)的雄心壯志。從以上簡(jiǎn)要分析來看，詩人由人生無常帶來的深沉憂思和他要招攬賢才、統(tǒng)一天下的壯志豪情相混雜，情緒或低落或高昂，到詩歌的結(jié)尾處，才讓讀者體會(huì)到詩人已用對(duì)理想、對(duì)事業(yè)的不懈追求驅(qū)散了此前縈繞在心頭的憂思愁緒。讀整首詩，讓人由衷贊美曹操的心胸肝膽。寫憂思，自然隨意，反反復(fù)復(fù)，將它寫得無處不在，難以排解，讓人產(chǎn)生共鳴；寫壯志，頭角崢嶸，完全是豪杰氣象，又非別人所能比，結(jié)語“周公吐哺，天下歸心”，何等有氣勢(shì)！布置作業(yè)完成“研討與練習(xí)”一的3兩咨詢。第二課時(shí)教學(xué)步驟一、明確目的1．理解陶淵明所處的時(shí)代背景、生活經(jīng)歷、真正理解《歸園田居》所表達(dá)的思想感情。2．理解詩歌鑒賞的一般步驟。二、整體感知陶淵明（365—427），一名潛，字元亮，潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明青年時(shí)代由于家庭和儒家的妨礙，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)抱著夢(mèng)想，有“大濟(jì)蒼生”的壯志。但他的家世出身和所處的時(shí)代都是對(duì)他十分不利的。左右政局的士族和軍閥所熱衷的是爭(zhēng)權(quán)奪利，他們既不想整頓政治，也無意收復(fù)失地。在如此的政治場(chǎng)面下，想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政治理想是不可能的。這種客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)陶淵明的生活道路以及思想變化有著深入的妨礙。陶淵明直到29歲才出仕，以后十多年里，他幾次做官，都不過是祭酒、參軍等職，不僅濟(jì)世的抱負(fù)無由施展，而且必須降志辱身和一些官場(chǎng)人物周旋。這一切只使他感到“志意多所恥”和“違己交病”。在老莊思想和隱逸風(fēng)氣盛行的妨礙下，陶淵明早年就有喜愛自然、企羨隱逸的思想，當(dāng)他仕途不得志時(shí)，便懷戀這種生活，因而，這十多年里他不斷“一心處兩端”，行動(dòng)上也是仕隱無常。39歲時(shí)，他的思想有了更大的變化，他說：“先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤?！贝_實(shí)是說本應(yīng)該是憂道的，但是道不行，那就只好躬耕自給了。就在這一年他親身參加了勞動(dòng)。此后，由于“耕植缺乏以自給”
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