20xx教案人教版六年級上冊18我的伯父魯迅先生(編輯修改稿)
2025-01-25 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生字。正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬”等詞語。學(xué)習(xí)生字詞，理解含義深化的句子。通過詳細事例來悟出魯迅先生的高貴質(zhì)量，練習(xí)給各段加小標題，培養(yǎng)綜合概括才能。理解五段課文之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生分析理解的才能。過程與方法:朗讀、小組合作情感、態(tài)度、價值觀：感受魯迅先生愛憎清晰，為本人想得少、為別人想得多的崇高質(zhì)量。教學(xué)預(yù)備：課前搜集關(guān)于魯迅先生的材料，明白魯迅先生是一個了不起的偉人。教學(xué)重難點：體會含義深化的句子意思教學(xué)相關(guān)資源：相關(guān)課件課時安排：三課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得閏土嗎?說說閏土給你留下的印象。閏土這個朋友是誰介紹給我們的?他在介紹閏土?xí)r用了哪些方法?今天我們就一起走近大名鼎鼎的魯迅先生，從作者對魯迅先生的外貌、神態(tài)、動作、語言等方面的描寫中，感受他崇高的精神。(版書課題《我的伯父魯迅先生》)這節(jié)課，我們要完成以下目的。出示小黑板(熟讀課文，采取喜愛的方法自學(xué)生字新詞，概括各段段意，練習(xí)給各段加上小標題，初步理解課語文內(nèi)容。)(明確目的)[評：通過復(fù)習(xí)描寫人物的根本方法巧妙地引入了新課的學(xué)習(xí)。]二、初讀課文，自學(xué)課文自讀課文，留意讀通課文，讀準字音，不認識的字可借助字典弄清晰。(1)讀準字音“悼”“冠”“咳”“嗽”等字。(2)分辨字型，練習(xí)書寫幾個重難點字：“冠”(留意上邊沒有一點)“嗽”(中間是“束”，不是“束”，右邊是“欠”不能寫成“攵”)再閱讀一遍，說說課文寫了哪幾件事?可分為幾段?你如何明白的?同桌討論。總結(jié)歸納段意(第一段講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。第二講伯父跟“我”談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。第三段講魯迅先生在談笑中鞭撻舊社會。第四段講魯迅先生熱情搶救和協(xié)助黃包車工人。第五段講阿三對魯迅先生的回憶。)剛剛大家用比擬簡約的語言概括了段意，你能用更簡約的語言給每個段加個小標題嗎?老師指導(dǎo)學(xué)生加小標題。老師講解擬小標題的方法有兩種：一是依照段意概括小標題：二是摘出最能表達主要內(nèi)容的語句作小標題。選擇其中一到兩個段落放聲朗讀，要讀準字音，讀得流利。想想如何加小標題。生分小組討論研究。老師小結(jié)。(板書：談《水滸傳》。談碰壁。救助車夫、女傭回憶)[評：通過幾次有目的的讀書，在歸納、概括段意和小標題的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維才能，協(xié)助學(xué)生逐步理清文章的思路。]三、再次默讀課文，想想魯迅先生是個怎么樣的人，勾出說明中心的句子。(確實，伯父確實是如此一個人，他為本人想得少，為別人想得多。)[評：從總體上入手把握魯迅先生的崇高形象，為后面深化
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