20xx教案新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課出師表(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有“追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依托、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。（3）本段提出什么建議？ 開(kāi)張圣聽(tīng)（4）提出這一建議的目的是什么？ 以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！保?）對(duì)國(guó)君進(jìn)展了怎么樣的奉勸？ “不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。”（6）這一段中先后兩次提出劉備，其意圖何在?意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。小結(jié)：本段分析當(dāng)前情勢(shì)，提出：“廣開(kāi)言路”的建議。請(qǐng)同學(xué)翻譯第二自然段。咨詢題探究①作者在本段提出的建議是什么？詳細(xì)內(nèi)容是什么？嚴(yán)明賞罰；“宮中”“府中”不應(yīng)異法。②如何詳細(xì)執(zhí)行？假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞③提出怎么樣的勸誡？陟罰藏否，不宜異同；不宜偏私④“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ “宮中”“府中”。小結(jié)：本段提出應(yīng)內(nèi)外一體，賞罰嚴(yán)明的建議。請(qǐng)同學(xué)翻譯第三、四自然段。咨詢題探究： 推薦了哪些人？這些人各有怎么樣的特點(diǎn)？文官有郭攸之、費(fèi)羿、董允等人，他們的特點(diǎn)是“良實(shí)”“忠純”；武將是向?qū)?，他的特點(diǎn)是“性行淑均，曉暢軍事”。請(qǐng)同學(xué)翻譯第五自然段。（1）、本段的中心句是？第一句（2）、先漢興隆的緣故是什么？(正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人。（3）、后漢傾頹的緣故是什么？(反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣。（4）、“每與臣論此事”中“此”指什么？第一句（5）、“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？親賢臣，遠(yuǎn)小人。小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)歷上來(lái)總結(jié)，也是對(duì)前面兩段“宮中”“府中”分說(shuō)后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢室興隆。以上第15段從情勢(shì)分析到詳細(xì)建議，是出師前的縝密安排，目的在于出師后無(wú)后顧之憂。三、布置作業(yè) 熟讀全文。第三課時(shí)一、 研讀課文第二部分（一）學(xué)習(xí)第六自然段。咨詢題探究 ：讀課文，看看諸葛亮在此回憶了那些往事？①找出說(shuō)明作者出身的語(yǔ)句。 ②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？③“感激”的緣故是什么？④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？小結(jié)：21年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨在諸葛亮心頭翻涌，勾起了他怎么樣的情懷呢?我們能否從這些往事的字里行間覺(jué)察到諸葛亮心頭的情感波濤?（二）翻譯、理解第七、八兩段。咨詢題探究（1）亮夙夜憂嘆的緣故？ 恐托付不效，以傷先帝之
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