20xx教案新人教版九年級語文上冊第14課應(yīng)有格物致知精神(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神的意義并對我們這一代提出希望。七、師生互動：研讀課文?！案裎镏轮俺鲎院翁?？是什么含義？A、“四書”中的《大學(xué)》開篇之“大學(xué)之道”B、含義是從探究物體而得到知識。而作者認(rèn)為“格物致知”的意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探究；第二，探究應(yīng)有想象力、有打算，不能消極地袖手旁觀。什么是真正的格物致知精神？為什么應(yīng)有這種精神？A、真正的格物致知精神確實是通過接觸事物和實地實驗不斷獲得新知識。B、假如缺少格物致知精神，我們所學(xué)知識只能從書上獲得，一旦面臨真正的實驗，就會不知所措，就不能習(xí)慣如今的世界。傳統(tǒng)的中國教育的目的是什么？傳統(tǒng)的中國教育有什么弊?。緼、傳統(tǒng)中國教育的目的是為了習(xí)慣一個固定的社會制度，“使人能到達誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想平天下?！盉、a中國學(xué)生大部偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手，中國學(xué)生往往功課成績好，但在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。b我國根底教育的優(yōu)點是注重根底知識和根本技能教學(xué)，缺點是無視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能。這個缺點使得我們的學(xué)生不能習(xí)慣時代的需要，妨礙到民族的振興和國家的前途。八、說古論今：為什么在中國的土壤上至今還沒有誕生諾貝爾獎？談?wù)勀愕姆此?。你覺得一個中國學(xué)生應(yīng)該怎么樣主動塑造本人為國爭光？可暢所欲言。九、走進文本：生自由讀課文，進一步走進文本。第二課時教學(xué)步
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