【總結】教案人教版小學二年級《日月潭》片斷賞析 低年段閱讀教學中，學生散漫好動，留意力保持難以持久，是低年段老師普遍頭痛的咨詢題。在下學校視導低年段語文課堂教學的過程中，筆者也留心觀察到一個較為普遍的現象：...
2025-01-25 00:57
【總結】教案人教版小學二年級《清澈的湖水》片斷賞析 語文是人文性與工具性相統(tǒng)一的學科，在注重對學生聽、說、讀、寫才能培養(yǎng)的同時，也要注重對小孩人文精神的培養(yǎng)。《清亮的湖水》這篇課文寫的是小女孩小潔，看到栩栩...
2025-01-25 22:06
【總結】教案人教版小學二年級《坐井觀天》片斷賞析_0 【教例】一年級《坐井觀天》 師：青蛙為什么笑天？ 生：由于青蛙成天坐在井里，看到天只有井口那么大，而小鳥卻說無邊無際，青蛙覺得非常好笑。 生：青蛙...
2025-01-25 05:55
【總結】教案人教版小學二年級《歡慶》片斷賞析_0 《歡慶》這首詩寫的確實是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，四處都沉醉在歡樂之中。金黃的果實，火紅的旗幟，雪白的鴿子，...
2025-01-25 05:53
【總結】教案人教版小學二年級《畫風》片斷賞析_2 教學片斷： 一、談話激趣，導入新課。 同學們你們會唱有關風的歌嗎？ 你們會背有風風的詩嗎？生背。 我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。 師：...
【總結】教案人教版小學二年級《畫風》片斷賞析_0 長期以來，語文教學墮入了一種師教生學，照本宣讀的狀態(tài)。這種教學，根本沒有把活生生的學生當作學習語文的主體，無視了人的個性開展，漠視著人的個體差異，更談不上文...
【總結】教案人教版小學二年級《坐井觀天》片斷賞析_2 師：青蛙和小鳥這次為什么事情而爭論？青蛙是怎么樣說的？ 生：它們?yōu)樘斓拇笮《鵂幷?。青蛙說：“朋友別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ 師：...
【總結】教案人教版小學二年級《我們成功了》片斷賞析 著名特級老師于漪曾說過：課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁鐵一樣把學生牢牢地吸引住。確實，好的開頭，確實是成功的一半。 當我將一...
【總結】教案人教版小學二年級《從現在開始》片斷賞析 ,由于我堅信,真正吃透教材,讀透教材,,“從如今開場，你們都要象我一樣，白天休息，夜里做事！”袋鼠說的“從如今開場，你們都要跳著走路！”和小猴子說的“從如...
2025-01-25 05:54
【總結】第一篇：人教版小學語文二年級下冊教案《筍芽兒》片斷賞析 人教版小學語文二年級下冊教案——《筍芽兒》片斷賞析 閱讀教學要重視閱讀感受和體驗，突出學生閱讀行為的自主性，重在感受體驗，整體把握，而不只是...
2025-10-11 21:44
【總結】教案人教版小學二年級《我是什么》片斷賞析 “根底教育課程改革綱要（試行）”指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程，老師要創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，促進學生主動地富有個性地學習。課...
【總結】教案人教版小學二年級《坐井觀天》片斷賞析_3 師：請同學們自由結伴，讀一讀青蛙和小鳥的第的第二次對話。 (學生自由讀對話) 師：讀了對話，你們有什么咨詢題嗎? 生：青蛙為什么說天不過井口那么大...
【總結】教案人教版小學二年級《恐龍的滅絕》片斷賞析 一、目的： 鼓舞學生將本人感興趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來。 培養(yǎng)學生留意傾聽別人講話的適應。 二、過程： 1、四人小組討論 2、兩只玩具大...
【總結】教案人教版小學二年級《窗前的氣球》片斷賞析 他山石1 師：正在科利亞覺得沒意思的時候忽然在他的窗前出現了什么？演示課件 生：一個氣球 師：氣球上有什么？ 生：有一個可愛的笑臉。 師：看見這...
【總結】教案人教版小學二年級《動手做做看》片斷賞析 三年級上冊第7課《動手做做看》第7小節(jié)教學片斷： 師：請同學們靜心細讀第7小節(jié)，想想有什么疑咨詢？ 生自由讀考慮 生：科學家明明提了一個錯誤咨詢題為...
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