20xx年初中化學(xué)教師應(yīng)具備的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α ⌒抡n標(biāo)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新，因此，教師要在研究化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，不斷挖掘貼近社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)驗(yàn)素材，通過(guò)反思和研究來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是可改進(jìn)具體實(shí)驗(yàn)。出于實(shí)驗(yàn)安全、操作方便、節(jié)約試劑、減少污染的考慮，可改進(jìn)教材中分別存在現(xiàn)象不明顯、污染嚴(yán)重、試劑用量大、操作麻煩的實(shí)驗(yàn)。
?、僭鰪?qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的改進(jìn)研究，如演示實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)6―3】?jī)A倒二氧化碳、 【實(shí)驗(yàn)7―2】粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)“電解水的實(shí)驗(yàn)”等。
?、跍p少污染的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究，如演示實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)2―3】硫分別在空氣和氧氣里燃燒、【實(shí)驗(yàn)7―1】燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”等。
?、蹨p少實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差的改進(jìn)研究，如演示實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)2―1】測(cè)定空氣里氧氣的含量等。二是有條件的學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可研究改進(jìn)、創(chuàng)新教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
?、賹⒀菔緦?shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，如【實(shí)驗(yàn)11―1】碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)等。
?、趯Ⅱ?yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，如【實(shí)驗(yàn)11―2】碳酸鈉溶
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