20xx年初中化學(xué)教師應(yīng)具備的實驗素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備的實驗?zāi)芰Α ⌒抡n標鼓勵實驗教學(xué)創(chuàng)新，因此，教師要在研究化學(xué)教材實驗的基礎(chǔ)上，改進和創(chuàng)新實驗方法，不斷挖掘貼近社會和學(xué)生生活實際的實驗素材，通過反思和研究來改進實驗教學(xué)。一是可改進具體實驗。出于實驗安全、操作方便、節(jié)約試劑、減少污染的考慮，可改進教材中分別存在現(xiàn)象不明顯、污染嚴重、試劑用量大、操作麻煩的實驗。
?、僭鰪妼嶒灛F(xiàn)象的改進研究，如演示實驗【實驗6―3】傾倒二氧化碳、 【實驗7―2】粉塵爆炸實驗、探究實驗“電解水的實驗”等。
?、跍p少污染的實驗改進研究，如演示實驗【實驗2―3】硫分別在空氣和氧氣里燃燒、【實驗7―1】燃燒條件的實驗，探究實驗“分子運動現(xiàn)象”等。
?、蹨p少實驗結(jié)果誤差的改進研究，如演示實驗【實驗2―1】測定空氣里氧氣的含量等。二是有條件的學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供動手做實驗的機會，可研究改進、創(chuàng)新教師演示實驗和學(xué)生實驗活動。
?、賹⒀菔緦嶒灨臑檫呏v邊實驗，如【實驗11―1】碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)等。
②將驗證性實驗改為探究性實驗，如【實驗11―2】碳酸鈉溶
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