20xx年初中化學復習指南(編輯修改稿)
2024-09-27 10:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的制?、袰O 還原氧化鐵 ⒁溶解度、溶液⒂酸、堿的通性，鹽的性質(zhì)。 （ 4）把握試題的能力要求高度，由以上兩個雙向細目表可見，試題的能力要求主要集中在后面幾個題，簡答、實驗探究和計算題，注重考察學生運用化學知識和科學方法分析解決實際問題的能力，尤其是獲取信息，遷移知識，綜合分析應用實驗進行科學探究的能力。 二、整體把握考試說明，恰當制定復習策略。 根據(jù)以上仔細研究考試說明，我們已經(jīng)明確了考試內(nèi)容的寬度、深度和能力要求的高度，為此，我們可以制定如以下的復習策略。 通過分析、分類、對比、聯(lián)系等方法，幫助學生理解和運用概念和原理，如：物 質(zhì)分類的有關(guān)概念 概念 純凈物 混合物 單質(zhì) 化合物 氧化物 有機物 關(guān)鍵詞 一種成分 不同成分 一種元素、 純凈物 不同元素、 純凈物 兩種元素、一種是氧元素，純凈物 含碳、氫元素 再如：四種反應的類型的特征 反應類型 特征 表達形式 化合反應 多變一 A+B+ C 分解反應 一變多 A B+C+ 置換反應 一換一 A+BC AC+B 復分解反應 互換成分 AB+CD AD+CB 另外，對概念進行分類和對比時，要明確彼此之 間的邏輯關(guān)系：概念之間的邏輯關(guān)系分為三種：包含 并列 交叉 如：有機物、無機物；單質(zhì)、化合物，都屬并列 氧化物、酸性氧化物；酸、含氧酸，都屬包含 我們復習時，還應該用化學反應統(tǒng)領(lǐng)重要概念，幫助學生理清概念和原理之間的內(nèi)在聯(lián)系：如分子、原子、離子、化合價、質(zhì)量守恒定律。 通過對化學用語寫法及其意義的規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生正確書寫和運用化學用語的能力。 6 化學用語的規(guī)范訓練，對中差生顯得尤其重要，我們老師在復習 時 首先應提供各類化學用語的典型示例給學生參照，其次強調(diào)注意點，最 后歸納出主要化學用語的意義。使學生能在理解的基礎(chǔ)上訓練。 如：化學用語的典型示例 舉例 化學用語 舉例 化學符號中的“ 2”的意義 2個氮原子 2N 2O 2個氧原子 1個氧分子 O2 O2 1個氧分子中有 2個氧原子 4個鐵離子 4Fe3+ Fe2+ 1個亞鐵離子帶 2個單位正電荷 3個氫氧根離子 3OH 2 ZnS 硫化鋅中硫元素化合價顯 2價 復習化學用語時，老師可以將新課程要求的化學方程式進行歸納 化合反應（ 11 個） 分解反應（ 6 個） 置換反應（ 11 個） 復分解反應（ 8 個） 其他反應（ 9 個） 然后在復習物質(zhì)制法、性質(zhì)時有機地結(jié)合， 讓學生 熟練掌握 ，達到書上的化學方程式要會書寫 ，與方程式有關(guān)的實驗要能完成，并能適當?shù)臍w納和演義。 通過歸納整理元素化合物知識，領(lǐng)會經(jīng)典化學問題的解題原則和方法。 元素化合物知識的核心是物質(zhì)具有的化學性質(zhì)，即能發(fā)生哪些化學變化，因此，老師應以各種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化中去歸納整理它們的化學性質(zhì)。 如圖，初中化學變化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)： H2O2 O2 Fe3O4 ↑ H2CO3 H2O H2 Fe Fe2O3 Fe2（ SO4） 3 C ↓ CO2 CO Cu CuO CuSO4 Cu(OH) 2 ↓ Na 2CO3 BaSO4 H2SO4 NaHCO3 ↓ CaCO3 CaO Ca(OH) 2 NaOH Na2SO4 ↑ CaCl HCl FeCl2 Fe(OH) 2 Fe(OH) 2 ↓ AgCl 這可以從宏觀層面掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)，而對于重要典型物質(zhì)，還需要從 7 微觀層面上去理解。 如稀 H2SO4的化學性質(zhì)主要由 H+和 SO42 的化學性 質(zhì)決定 化學性質(zhì) 舉例 反應實質(zhì) 與指示劑反應 與紫色石蕊試液反應 H+ 使紫色石蕊試液變紅 與活潑金屬反應 與 Zn 反應 2 H+ +Zn Zn2+ + H2↑ 與堿性氧化物反應 與 Fe2O3 反應 6 H+ + Fe2O3 2 Fe3++3H2O 與堿反應 與 NaOH 溶液反應 H+ + OH H2O 與碳酸鹽反應 與 Na2CO3溶液反應 2 H+ +
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