20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)青年教師快速成長的有效途徑讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共享的環(huán)境。我校在培養(yǎng)青年老師時(shí)，一方面采納導(dǎo)師制，結(jié)合集體備課、“一課三議”活動(dòng)進(jìn)展；另一方面，充分依托網(wǎng)絡(luò)的教育功能，利用同伴互助型的培養(yǎng)方式，進(jìn)展專業(yè)培訓(xùn)。
集體備課——智慧碰撞的搖籃
學(xué)期初，由備課組長與組員共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依照學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)期教學(xué)要求，制定詳細(xì)的教學(xué)打算。然后，把備課任務(wù)進(jìn)展合理分解。如此，每個(gè)老師的教案中，有獨(dú)立備課的部分，也有共享的部分。對(duì)共享的部分，老師必須進(jìn)展第二次備課，要求表達(dá)本人的教學(xué)思想，表達(dá)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，能夠修正部分章節(jié)，也能夠重新備課。采納集體備課的方式，把獨(dú)立考慮與合作交流結(jié)合起來，有利于老師們進(jìn)展思想碰撞，萌發(fā)出新的思維，最
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