20xx教師個人參考計劃總結(jié)青年教師教學(xué)培訓(xùn)有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 首先，如何讓學(xué)生更有效的學(xué)習是所有老師都關(guān)懷同時頭疼的咨詢題。常規(guī)組織所以特別重要，由于這首先從紀律上對教學(xué)予以保證。但是僅僅只有常規(guī)組織得好還不夠，老師的教學(xué)過程也要符合學(xué)生實際。這事實上也是向老師提出了一個特別大的挑戰(zhàn)。由于每個班級都有學(xué)生分層現(xiàn)象，僅僅依托一種教學(xué)方法必定不能滿足全體學(xué)生的要求。校長在這一方面給大家提供了一個借鑒，那確實是復(fù)式教學(xué)。確實如此！高才能的學(xué)生好像復(fù)式教學(xué)中的高年級學(xué)生，他們需要更寬闊的開展空間；而略差一點的學(xué)生則像復(fù)式教學(xué)中的低年級學(xué)生，老師需要不斷催促讓他們穩(wěn)固本節(jié)課的內(nèi)容。但是老師只有一個，如何設(shè)計好分層任務(wù)，讓學(xué)生各取所需，這是我們需要去考慮的一個重要咨詢題。
其次，課堂評價性語言在課堂教學(xué)中起著特別重要的作
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