20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)校本培訓(xùn)體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根底上的。沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直截了當(dāng)妨礙著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言確實(shí)是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從另一方面上看，也許這只是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參與，學(xué)生所答復(fù)的咨詢題、提出的咨詢題，是否建立在細(xì)致考慮的根底之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的考慮；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立地、認(rèn)真地、縝密地考慮?！?簡(jiǎn)單的咨詢答式，一咨詢一答，學(xué)生好似忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些活動(dòng)外表上看熱喧鬧鬧，學(xué)生能積極參與討論并精確地答復(fù)老師提出的咨詢題，但特別少有學(xué)生提出本人的見(jiàn)解；外表上看是互相交流、師生互動(dòng)，實(shí)際上
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