20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)我的教改故事做一名有思想的教師(編輯修改稿)
2025-01-25 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 半步；有的抄寫教案樂(lè)此不疲，天天重復(fù)著別人的故事；有的恪守商定俗成從來(lái)沒(méi)有“非份之想”，他們的理出非常簡(jiǎn)單，要應(yīng)付檢查，應(yīng)付考試，不需要太多的考慮也不需要太大的改變，一切就順其自然。時(shí)間、適應(yīng)、經(jīng)歷反而成為滋長(zhǎng)老師惰性的罪魁禍?zhǔn)祝季S的定勢(shì)吞噬了老師涌動(dòng)的活力，教育這一充滿想像和制造的藝術(shù)，在他們眼里更得簡(jiǎn)單化、程序化，以致于我們的學(xué)生對(duì)老師怎么樣教都能猜個(gè)八九不離十。長(zhǎng)此以往，老師教得精疲力盡，學(xué)生學(xué)得索然無(wú)味，藝術(shù)的殿堂竟然變成了一個(gè)流水線、加工廠。你說(shuō)，這不是教育的最大悲傷嗎？著名教授葉瀾曾經(jīng)鋒利地指出“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變干百萬(wàn)老師的教學(xué)觀念，改變他門每天都在進(jìn)展著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！?br /> 現(xiàn)在，新課程改革的巨浪打破了昔日的平靜，新課程精神、理念、教材、教法如一場(chǎng)景風(fēng)雨吼叫而至
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