20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)我的教育故事(編輯修改稿)
2025-01-25 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，課堂作業(yè)不認(rèn)真、家庭作業(yè)更是常常不做，不管是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批判均無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的模樣。我一次次苦心籌劃的轉(zhuǎn)化打算都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次“班主任培訓(xùn)”之后，我想，何不試一試別人的可取之處呢？因此，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓他獲得成功，細(xì)心留
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