【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)青年教師公開(kāi)課課后收獲 這次公開(kāi)課通過(guò)前期預(yù)備、試講、修正、講課、追蹤,除了本人的努力之外,也有同事的協(xié)助,通過(guò)這次課我收獲特別多,現(xiàn)做以下總結(jié)。 在備課階段,老師一定要...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)外出聽(tīng)課體會(huì) 兩位老師執(zhí)教的“植樹(shù)咨詢題”“圓的認(rèn)識(shí)”被評(píng)為一等獎(jiǎng)。老師們都明白,課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,大家對(duì)教材的研究都有本人獨(dú)特的見(jiàn)解。我也不具備教...
2025-01-25 05:43
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 復(fù)習(xí)課是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展一個(gè)系統(tǒng)地復(fù)現(xiàn),穩(wěn)固與內(nèi)化的教學(xué)活動(dòng),同時(shí),它又是一個(gè)有針對(duì)性地診斷教學(xué)。通過(guò)一定的復(fù)習(xí),老師應(yīng)處理一些學(xué)生混淆不清的知識(shí),彌補(bǔ)一定的知...
2025-01-25 22:03
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《數(shù)獨(dú)》教學(xué)反思 數(shù)獨(dú)又叫九宮格,它是一種數(shù)字謎題,源自18世紀(jì)末的瑞士,后在美國(guó)開(kāi)展、并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)是在2007年2月28日正式引入數(shù)獨(dú)。2007年2月28日,...
2025-01-25 05:41
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)反思 傳統(tǒng)的勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué),比擬注重技能的訓(xùn)練與習(xí)得,強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作與實(shí)踐。由此老師以講授、示范為主,學(xué)生則以模擬、復(fù)制為多。這種教學(xué)形式忽略了學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)綠證教學(xué)反思 為了提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué),為了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展利益,為了改革農(nóng)村初中教育的教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)的方式方法,在農(nóng)村中學(xué)開(kāi)設(shè)了綠證課程,能夠大面積提高農(nóng)村勞動(dòng)者的...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教學(xué)教研工作反思 又是一個(gè)終點(diǎn),每當(dāng)面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候,回憶我們所走過(guò)路,我想大家和我的心情一樣充實(shí)。回憶這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在小孩們的歡聲笑...
2025-01-25 00:59
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教學(xué)反思我見(jiàn) 教學(xué)反思,是不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,使本人成為專家型老師的一種方式和途徑。它的根本含義有三點(diǎn): 第一、以探究和處理教學(xué)咨詢題為基點(diǎn); 第二,以追請(qǐng)教學(xué)...
2025-01-25 04:55
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《送東陽(yáng)馬生序》課后反思 中考文言文占二十分,課內(nèi)十五分,課外五分。為了這摸得著的二十分,文言文教學(xué)就成了老師們費(fèi)時(shí)費(fèi)勁的大負(fù)擔(dān)。先是一字一句翻譯,再一字一句講解,之后歸納整...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)新教師聽(tīng)課心得 步入老師行業(yè)幾個(gè)月,總覺(jué)得本人還有非常多東西要學(xué)。而關(guān)于一名新老師來(lái)說(shuō),最好最直截了當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法確實(shí)是聽(tīng)課。幾個(gè)月,聽(tīng)了20幾節(jié)課,不管是校內(nèi)課依然校外課,不...
2025-01-25 05:44
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)小班化教學(xué)的反思 小班化教學(xué)的推行已成為世界教學(xué)改革浪潮。盡管人們對(duì)它的有效性給予了充分的確信,但是在施行過(guò)程中,小班化教學(xué)也存在一些尚待改良的咨詢題。我們認(rèn)為,小班化教學(xué)應(yīng)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)高效課堂的思考教學(xué)反思 高效課堂,我覺(jué)得它是對(duì)課堂不斷優(yōu)化的一個(gè)過(guò)程,也是一個(gè)讓所有老師永遠(yuǎn)追求的目的。 在研究如何打造高效課堂這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)為需要處理老師的教和學(xué)生的...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)對(duì)有效教學(xué)的幾點(diǎn)反思 自從新課程理念不斷深化教學(xué)活動(dòng),自主性教學(xué)形式也悄然走進(jìn)了初中數(shù)學(xué)課堂。自主、合作、探究式教學(xué)是新課程所倡導(dǎo)的有效教學(xué)方法。“兩多兩少兩自主”課堂形式是...
2025-01-25 04:57
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《她是我的朋友》教學(xué)反思 學(xué)生與文本的對(duì)話離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。在這節(jié)課上,我給學(xué)生提供了充足的讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生充分的閱讀文本。在學(xué)生大體把握文本內(nèi)容的根底上,不斷加以指導(dǎo)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)影響“有效教學(xué)”的幾點(diǎn)反思 “有效教學(xué)”是指通過(guò)老師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或開(kāi)展。假如學(xué)生不想學(xué)或者沒(méi)有收獲,即便老師教得非常辛苦,也是無(wú)效教學(xué);同樣,假如...