20xx教師個人參考計劃總結(jié)勞動技術(shù)教學反思(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師是課堂教學活動的組織者，引導者，已非常明確的將老師角色定位在非主體的地位。老師在學生交流、操作的過程中，要敏銳地發(fā)覺咨詢題，這些咨詢題是共性的依然個性的，是題內(nèi)的依然題外的，往往是個性的題外的咨詢題隱有創(chuàng)意，老師切不可忽略，在評價與小結(jié)時，都應(yīng)給予合理的價值指向。
如有如此一節(jié)勞動與技術(shù)課，一位老師結(jié)合當前眾多學生都有本人小臥房的背景，要求初二學生利用廢舊紙盒、彩紙、硬紙等材料，制造一個
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