20xx教師個人參考計劃總結(jié)成為有課程智慧的教師讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 充教材”、“開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀的老師不斷在參與課程資源的開發(fā)和利用。
（三）“不是考教材”而是“考課程標(biāo)準(zhǔn)”。
前幾天，北京大興縣教育調(diào)查團(tuán)到泰安調(diào)查新課程推進(jìn)情況。在長城中學(xué)座談交流時，我發(fā)覺他們特別在乎教材選擇咨詢題，他們認(rèn)為，假如兩個地區(qū)、兩個學(xué)校選用的教材不同，這本身確實是一種不公平競爭。比方，他選“人教版”我選“北師版”，假如高考側(cè)重“人教版”的話，我們豈不是吃大虧了。事實上這確實是典型的理念咨詢題，也確實是說，新高考“不是考教材”而是“考課程標(biāo)準(zhǔn)”，大可不必為教材的選擇而消耗過多的精力。要結(jié)合本身實際，依照課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材，提高學(xué)生的“創(chuàng)新精神”和“實踐才能”，促進(jìn)學(xué)生全面開展。
?。?） 整合教材。即保持教材的總量不變，依照教學(xué)實際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)單元的順序以便更
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