20xx教師個人參考計劃總結(jié)學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的體會(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中表達本人生命的價值。
學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為適應(yīng)。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的；要么是太過于“爽朗”，學(xué)生非常爽朗，但說的都是一些不著邊際的話，課堂效果非常差；上課答復(fù)下列咨詢題不積極，或根本不愿意答復(fù)下列咨詢題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動為難。其后果，學(xué)生厭學(xué)，老師疲乏的進展教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也非?！皝y”，但非常有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是分不開的。學(xué)生積極參與教學(xué)中，勇于展示自我，嚴格自我約束，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)等。在課上積極答復(fù)下列咨詢題時，爭著答復(fù)，用最響的聲音來獲得答復(fù)下列咨詢題的
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