20xx教案人教版高中語文第五冊(cè)第五單元蜀道難同步練習(xí)帶解析(編輯修改稿)
2025-01-25 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 砯崖(pīnɡ) 崢嶸歲月(zhēnɡ)(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(w233。i)多難興邦(n224。n)【解析】選C?！八薄睉?yīng)讀shǔn。()：高：指時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)：坐著：越過、渡過【解析】選C。坐：徒，空?！昂巍弊忠粯樱瑑蓚€(gè)“但”字也一樣?！昂巍弊忠粯?，兩個(gè)“但”字不同?！昂巍弊植煌瑑蓚€(gè)“但”字一樣?！昂巍弊植煌?，兩個(gè)“但”字也不同?！窘馕觥窟xC。①什么。②多么。③④只。()【解析】選B。B項(xiàng)為動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……發(fā)愁。A、C、D三項(xiàng)均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，分別為“使……凋謝”?！笆埂瓭L動(dòng)”。“使……舞動(dòng)”?！班禒栠h(yuǎn)道之人胡為乎來哉”句式一樣的一句是()，難于上青天，愁空山【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A、C、D三項(xiàng)為狀語后置句，另C、D兩項(xiàng)也是省略句。，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“咨詢君西游何時(shí)還”，這里的君是指入蜀的友人。B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃重的自然景觀，是借景抒情的寫法。、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在襯托入蜀友人的感受?！窘馕觥窟xD。作者并未談及友人的感受?！妒竦离y》這首詩評(píng)析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點(diǎn)，以展示蜀道之難。，主要表如今詩人寄情山水，放浪形骸，他對(duì)自然景物不是冷漠的欣賞，而是用奇特的想像讓風(fēng)光帶上濃郁的主觀色彩，給予詩人情感的氣質(zhì)。，其余是散文化的雜言，句式參過失落，長(zhǎng)短不齊，構(gòu)成了極為奔放的語言風(fēng)格?！逗釉烙㈧`集》稱此詩“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調(diào)也”，是由于李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌方式?！窘馕觥窟xD。這首詩不是新樂府的詩歌方式。(1)黃鶴之飛尚不得過，_______________________
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