20xx教案人教版八年級上親愛的爸爸媽媽教學反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:52 本頁面
【文章內容簡介】 括四小節(jié)的內容都沒有特別好地完成，只有兩個同學舉手把本人的概括展示出來，而其中一位同學依然從參考書上竊取的結果。是什么緣故遏制了學生展示自我的欲望?細心分析，我覺得緣故有三：課文較長，可我為了完成預設的任務，給學生考慮的時間太少，而且過高的可能了學生綜合概括的才能。上期對如此的咨詢題我是同意他們看參考書的，可這個學期我為了培養(yǎng)學生的自主感悟才能，課堂上我有了新的規(guī)定——禁用參考書，如此一來，部分依賴性強的同學，就像剛會走路的小孩，忽然失去了能夠依托的對象而顯得六神無主，無從下手。學生的熱情沒有激發(fā)，就不可能有與文本，與老師，與作者發(fā)自內心的真誠對話，也就特別難有觸及學生靈魂的高層次的感悟!《親愛的爸爸媽媽》教學反思3：人教版語文
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