親愛(ài)的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)7(編輯修改稿)
2025-06-07 23:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)，薩特的話無(wú)疑又是點(diǎn)睛之筆。從薩特的話里又可以看到克拉庫(kù)耶伐次留給后人的警示已越過(guò)國(guó)界。解答：“沉重”與“美麗”看起來(lái)似乎是矛盾的。其實(shí)，“沉重”的是半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，納粹將整個(gè)小城變成了一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人；“美麗”的是南斯拉夫“整個(gè)民族的英勇”，面對(duì)法西斯屠刀，南斯拉夫人寧死不屈，這是美的，令人崇敬的。怎樣理解《親愛(ài)的爸爸媽媽》一文中引用的迪?？ǖ脑?shī)句？分析：這些詩(shī)句歌唱了孩子們“對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。他們還年幼，還在小學(xué)念書(shū)，他們的生命才起步，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的夢(mèng)想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來(lái)“在陽(yáng)光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績(jī)。他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到近在眼前的死亡的威脅。歌唱孩子的可愛(ài)和希望，正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。小結(jié)： 這些詩(shī)句歌唱了孩子們“對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。歌唱孩子的可愛(ài)和希望，正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。（僅供參考）三、研讀賞析 課文中有不少意味深長(zhǎng)的描寫(xiě)和議論，說(shuō)說(shuō)它們的含義和作用：凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。 “他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！?為什么說(shuō)“歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面”？分析：成千上萬(wàn)的人來(lái)到這里紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了
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