20xx教案人教版五年級下冊5古詩詞三首(編輯修改稿)
2025-01-25 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的青草，屋檐下，有兩個頭發(fā)發(fā)白的老頭、老太正借著酒意說著悄悄話。大兒子十分勤快，在溪邊的田間地頭種豆，老二呢，正忙著編織雞籠。最頑皮、可愛的莫過于最小的那個小孩了，瞧，他趴在溪邊剝蓮蓬，正忙得不亦樂乎呢！）三、發(fā)揮想象，加深理解：這一家子中，誰給你的印象最深？為什么？能想象得出老兩口正在說什么悄悄話嗎？。只要想象合理，都應(yīng)該給予確信。，那么怎么樣通過朗讀把如此的一家子帶到我們面前呢？請同學(xué)們邊讀邊在頭腦里產(chǎn)生相應(yīng)的畫面，看看他們各自由忙些什么？。展示讀，集體評議，糾正。再讀。提示學(xué)生在讀的時候是否表現(xiàn)出鄉(xiāng)村自然環(huán)境的優(yōu)美，“醉里吳音相媚好”的溫馨、和睦，以及“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”的輕松、爽朗、愉快。四、改編歌曲，激發(fā)興趣：詞本身確實是為一種配樂歌唱的詩體，建議學(xué)生本人嘗試配樂演唱。師可范唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》，給學(xué)生以直觀的印象，也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。眾評議。五、總結(jié)談話，回歸整體：關(guān)于詞、關(guān)于辛棄疾，我們才剛剛有了特別淺薄的認(rèn)識，希望同學(xué)們課外多閱讀些經(jīng)典文學(xué)作品，汲取更多傳統(tǒng)文化的精華，豐富我們的內(nèi)心世界。，完畢本課時學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)，積累升華。默寫《牧童》、背誦其他描寫兒童生活的古詩詞，開展一次背誦競賽。（福建省寧德師范附小章淑勇）B案教學(xué)過程第一課時一、回憶激趣我們曾經(jīng)學(xué)過不少關(guān)于描寫兒童的詩，你還記得嗎？試著背一背。二、初讀詩文，展現(xiàn)畫面。請同學(xué)們朗讀兩首古詩。在學(xué)生朗讀中，留意正音?！八颉弊xsuō，“遮”讀zhē，不要讀成平舌音。《牧童》和《舟過安仁》兩首詩中，你分別看到了怎么樣的畫面？三、精讀詩文，走近畫卷？選一首本人研讀理解。，合作探究，選擇一首詩進(jìn)展研讀，理解詩意，理解字詞，逐句處理。四、品讀詩文，走進(jìn)畫卷。（1）“草鋪橫野六七里，笛弄
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