20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)5古詩(shī)詞三首-wenkub.com
2025-01-25 04:48 本頁(yè)面
【正文】 五、課外拓展，延伸“美”。），內(nèi)心又想些什么呢？（接著品味“醉”字。）（5）讀讀看，從讀中感遭到了什么呢？（6）同學(xué)們讀得真好！是的，這戶(hù)人家盡管住的是──“茅檐低小”，但是四周的環(huán)境特別美──“溪上青青草”，這戶(hù)人家翁媼之間──“醉里吳音相媚好”，大兒“鋤豆溪東”，中兒“正織雞籠”，最喜小兒“無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”。（2）“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?！笨磮D明白。三、品讀，感受“美”通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)本人的收獲?！熬印笔裁匆馑迹浚ň幼。按寰印蹦?？（居住在鄉(xiāng)村）二、初讀，走近“美”，看圖畫(huà)。村居》。五、再讀詩(shī)文，感受意境，你更喜愛(ài)哪位詩(shī)人筆下的“頑童”？為什么？。（2）“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（可愛(ài)、調(diào)皮、疲乏）（4）說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪的畫(huà)面，加上本人的想象，把兩句詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！蹦憧吹搅耸裁?？說(shuō)說(shuō)感受和意思，然后朗讀?！蹦愀性獾搅耸裁?？六七里方圓的原野鋪滿(mǎn)了青青的野草，三四聲悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來(lái)。，合作探究，選擇一首詩(shī)進(jìn)展研讀，理解詩(shī)意，理解字詞，逐句處理。請(qǐng)同學(xué)們朗讀兩首古詩(shī)。六、布置作業(yè)，積累升華。再讀。最頑皮、可愛(ài)的莫過(guò)于最小的那個(gè)小孩了，瞧，他趴在溪邊剝蓮蓬，正忙得不亦樂(lè)乎呢?。┤l(fā)揮想象，加深理解：這一家子中，誰(shuí)給你的印象最深？為什么？能想象得出老兩口正在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎？。如，醉里、相媚好、亡賴(lài)。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，借助注釋以及工具書(shū)，初步理解詞的大意。二、初讀課文，理解大意，想象內(nèi)容。（中間有個(gè)分隔符號(hào)，前者是詞牌，后面是詞的標(biāo)題。、齊讀。，能夠先交流本人讀明白的語(yǔ)句，也能夠提出本人不理解的地點(diǎn)，共同交流討論。讀通、讀順全詩(shī)。完畢本詩(shī)學(xué)習(xí)。（三）設(shè)身處地，感悟詩(shī)情：想象一下，假如是你，在月光下又會(huì)想些什么？做些什么？。（
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1