20xx教案人教版高中一年級小狗包弟5(編輯修改稿)
2025-01-25 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個認(rèn)為本組探究得最有深度的咨詢題交流。其它同學(xué)認(rèn)真傾聽，看他們的表述有哪些值得借鑒，哪些值得商榷，然后發(fā)表不同意見。要求語言盡量簡約，邏輯盡量緊密。前面小組代表談過的討論過的咨詢題，后面小組代表不再重復(fù)，實在有咨詢題放在課后。（舉手搶答確定小組代表發(fā)言順序或按題序由各小組舉手搶答）各組代表交流；學(xué)生插話后，老師對學(xué)生的見解以討論插話的方式給以點撥明確，重點指導(dǎo)學(xué)生考慮咨詢題的深度和廣度。老師點撥要點如下：※關(guān)于特定環(huán)境的“狗性”和“人性”咨詢題。A狗在一般動物中最講情意，這種動物的本性是忠誠于主人，護(hù)“主”，俗語有“忠實走狗”；它不見利忘義，也不明哲保身。它的反面典型是什么？（狼）“白眼狼”，寓言故事《東郭先生和狼》即可為證。B人，高級動物，在特定的環(huán)境中，過分自我保護(hù)的天性甚至說自私的本性就表現(xiàn)出來了，特別是文革中四處是非顛倒，人情殆盡，世態(tài)炎涼。（所以也有不畏強暴、舍己為人、情意為重的）寫文革，狗與人兩相對照，以狗襯人，明寫狗之重情守義，暗寫人性之弱點，人性之缺失，本質(zhì)寫文革之罪惡！※關(guān)于寫包弟的討人喜愛與被送上解剖桌的咨詢題。包弟討人喜愛，人和動物本該和睦相處下去，是誰打破了如此一個美妙的場面？（動亂的社會現(xiàn)實）是誰造成了如此的動亂？巴金及其家
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1