20xx教案人教版九年級(jí)讀戴望舒我用殘損的手掌(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 佛是一個(gè)靈魂從更高的地點(diǎn)觀照，審視著這種苦難、依戀和信念。如此，詩中就出現(xiàn)了兩個(gè)自我：一個(gè)自我是廣大的土地上生活的一員，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與生活給他一雙殘損的手掌，他是生活的體驗(yàn)者；另一個(gè)自我是我們民族受傷的靈魂，具有普遍性、永久性，他超越時(shí)空，用深邃的目光凝視著這歷史的一頁，既看到苦難，也指出希望和力量。細(xì)心體會(huì)后一個(gè)自我，大概還能隱隱感到一絲與作者早期作品相通的神奇主義氣息。中國現(xiàn)代抒情詩大體上能夠分為三種抒情方式：浪漫主義（主情主義）、意味主義和現(xiàn)代派。浪漫主義的抒情方式是直抒胸臆，以飽含感情的語句直截了當(dāng)撞擊讀者的心胸，如和《我用殘損的手掌》幾乎誕生于同一時(shí)期，同樣傳誦一時(shí)的高蘭的那首《哭亡女蘇菲》：“你哪里去了呢？我的蘇菲！／去年今日／你還在臺(tái)上唱“打走日本出口氣”?。衲杲袢瞻。。愕膲烆^已是綠草凄迷！……”短短的五行詩里就用了四個(gè)感慨號(hào)和一個(gè)咨詢號(hào)。艾青及其受他妨礙的七月派詩歌則更多采納了意味主義的抒情方式，給予某個(gè)意象，某種光、色以普遍性內(nèi)涵。如艾青的“灰黃”的色彩，“土地”、“太陽”，以及阿垅的“纖夫”等。要領(lǐng)會(huì)其中
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