20xx教案人教版五年級我們的錯誤(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 底，也巧妙地浸透了詩歌所包含的精神本質(zhì)。]二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。熟讀詩歌，結(jié)合上下文，理解重點詞語，如：鏟除、畏縮不前、必修、研讀。、獨立學(xué)習(xí)。畫出給你印象深化的句子，反復(fù)閱讀，認(rèn)真體會，能夠在旁邊做出批注。有不明白的咨詢題要標(biāo)記出來。小組交流初步的閱讀的感受。交流的主要話題：用本人的話的說出詩歌表述的主要觀點。詩歌的層次構(gòu)造。詩歌中什么地點用到了形象的比喻，有什么好處。與生活現(xiàn)象結(jié)合，對詩歌進(jìn)展質(zhì)疑咨詢難。、反響自主學(xué)習(xí)的情況，梳理學(xué)生提出的咨詢題，為下面的環(huán)節(jié)設(shè)計做好預(yù)備。[設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師在課堂上的角色是組織者、引導(dǎo)者，首先表達(dá)在把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時機來讀書和質(zhì)疑咨詢難。教學(xué)要表達(dá)以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，因而學(xué)生需要什么，不需要什么，都是要通過學(xué)習(xí)實踐才能檢驗出來的，如此，老師才不至于閉門造車，課堂才不至于僵化。]三、走進(jìn)文本，研讀課文引導(dǎo)學(xué)生依照本人的情況，抓住感受深化的句子，進(jìn)展研讀、拓展、深化和遷移。當(dāng)學(xué)生提出本人重點理解的句子的時候，老師隨即用多媒體課件將相關(guān)的內(nèi)容出示在屏幕上，方便大家交流。1.“學(xué)習(xí)擊鼓也有漏拍的時候，練習(xí)舞蹈也會邁錯腳步?！本渥又械摹奥┡摹?、“舞蹈”用來
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