20xx教案人教版高中一年級(jí)古詩三首贈(zèng)汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵回鄉(xiāng)偶書(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 假如采納不同的語氣來翻譯這兩句，比方可用感慨句或反咨詢句的方式，能不能更好地表達(dá)李白如今的激動(dòng)心情呢？生：即便桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的友情深哪！生：即便桃花潭水有千尺深，如何能比得上汪倫對(duì)我的友情深呢？生：桃花潭水有千尺深，比得上汪倫對(duì)我的友情深嗎？不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。師：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”運(yùn)用了比喻和夸大的手法，誰來說一說，這里用什么來比喻什么？生：用“桃花潭水的深”來比喻“汪倫對(duì)我的友情深”。師：這里運(yùn)用比喻、夸大的手法，為的是表現(xiàn)什么？生：表現(xiàn)汪倫和李白之間的友情深。生：表現(xiàn)朋友間的深情厚誼。師：誰能把這種感情談出來？生：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③把這首詩的意思用本人的話說一說（4）指導(dǎo)朗讀、背誦。①指導(dǎo)停頓，讀中表達(dá)情感李白／乘舟∥將欲／行，忽聞／岸上∥踏歌／聲。桃花／潭水∥深千／尺，不及／汪倫∥送我／情。②配樂朗讀③背誦這首詩。四、布置作業(yè)默寫《贈(zèng)汪倫》。第二課時(shí)－、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．指名背誦《贈(zèng)汪倫》。2．集體背誦。3．這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)李白寫的又一首表現(xiàn)朋友相送的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》二、解題黃鶴樓最早建于三國時(shí)期，有“天下絕景”之稱，歷代詩人在此留下了不少詩篇。孟浩然，是唐朝一位非常有名的詩人，和李白是好朋友?？芍该痴b孟浩然的詩，如《春曉》。之：往，去。廣陵：地名，如今的江蘇省揚(yáng)州
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