20xx教案人教版高中一年級古詩三首墨梅竹石石灰吟_4(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內容簡介】 特別有情趣。后兩句中突出了墨梅的“清香”作者一語雙關，以物喻人，說明了詩人的人品與節(jié)操。）朗讀全詩?？偨Y全詩：（1）這首詩描寫了什么？有什么特點？（2）這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（3）想象詩人在如此的美景里會有什么樣的表情、動作？指導學生練習朗讀?？偨Y回憶古詩的學習方法。請大家回憶我們是怎么樣學習《墨梅》這首古詩的？（知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情。）五、作業(yè) ：背誦《墨梅》。運用學習古詩的方法自學后兩首古詩，提出不明白的咨詢題。附：板書設計第二課時教學內容：穩(wěn)固學習古詩的方法，學習后兩首古詩。教學目的：理解古詩的意思，體會詩中的感情。穩(wěn)固學習古詩的方法，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣，提高學生的自學才能。教學過程：一、復習舊知。指名背誦《墨梅》。匯報自學預習的情況。（1）強化學習古詩的方法。（2）詢咨詢學生在自學中遇到的咨詢題。二、學習《竹石》理解詩人，理解詩題。（1）這首詩的作者是誰？鄭燮(1693—1765)字克柔，號板橋。興化(今屬江蘇省)人。清代著名的書畫家、文學家。是“揚州八怪”之一。（2）理解詩題。（竹石，扎根在石縫中的竹子。詩人是著名的畫家。他畫的竹子特別有名。這首詩是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩）。抓字眼，明詩意。A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定：這里描述竹根牢牢扎根在青山上，好像咬住一般。破巖：山巖的裂縫處。這兩句詩的意思是：牢牢咬住青山決不放松，竹根扎在破裂的山巖之中。這兩句詩中用了一個“咬”字，極為有力。充
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