20xx教案人教版高中一年級(jí)古詩三首墨梅竹石石灰吟_4(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特別有情趣。后兩句中突出了墨梅的“清香”作者一語雙關(guān)，以物喻人，說明了詩人的人品與節(jié)操。）朗讀全詩。總結(jié)全詩：（1）這首詩描寫了什么？有什么特點(diǎn)？（2）這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（3）想象詩人在如此的美景里會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作？指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。總結(jié)回憶古詩的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)大家回憶我們是怎么樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩的？（知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情。）五、作業(yè) ：背誦《墨梅》。運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)后兩首古詩，提出不明白的咨詢題。附：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：穩(wěn)固學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)習(xí)后兩首古詩。教學(xué)目的：理解古詩的意思，體會(huì)詩中的感情。穩(wěn)固學(xué)習(xí)古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)才能。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。指名背誦《墨梅》。匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)古詩的方法。（2）詢咨詢學(xué)生在自學(xué)中遇到的咨詢題。二、學(xué)習(xí)《竹石》理解詩人，理解詩題。（1）這首詩的作者是誰？鄭燮(1693—1765)字克柔，號(hào)板橋。興化(今屬江蘇省)人。清代著名的書畫家、文學(xué)家。是“揚(yáng)州八怪”之一。（2）理解詩題。（竹石，扎根在石縫中的竹子。詩人是著名的畫家。他畫的竹子特別有名。這首詩是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩）。抓字眼，明詩意。A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定：這里描述竹根牢牢扎根在青山上，好像咬住一般。破巖：山巖的裂縫處。這兩句詩的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破裂的山巖之中。這兩句詩中用了一個(gè)“咬”字，極為有力。充
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