20xx教案人教版課標(biāo)本語文第三冊nbspnbsp教材說明(編輯修改稿)
2025-01-25 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”以這種方式啟發(fā)學(xué)生考慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語文實踐活動，表達(dá)了現(xiàn)代教育觀念所倡導(dǎo)的人與文本之間的對話關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)生獨立考慮、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑咨詢難，起到良好的推進(jìn)和導(dǎo)向作用，并能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)制造條件。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究。教材中，每個“語文園地”都編排了“我的發(fā)覺”這一欄目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點及字、詞的一些規(guī)律。如，“語文園地二”中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺表示動作的詞“掃、提、搬、推……”都帶有提手旁；“語文園地三”中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺每組的兩個詞意思相反；“語文園地四”中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律。為加強興趣性，還設(shè)計了游戲式的內(nèi)容，如，“語文園地七”中，引導(dǎo)學(xué)生從一幅組合字形圖中發(fā)覺，漢字分分合合能夠構(gòu)成許多新的字。如此編排，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，養(yǎng)成留意發(fā)覺的適應(yīng)，不斷積累學(xué)習(xí)方法，而且能夠使學(xué)生從發(fā)覺中提高自信，不斷獲得學(xué)習(xí)的動力。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的時機。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生從不同方面展示本人的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲，使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感。如，“語文園地一”的展示臺，引導(dǎo)學(xué)生展示本人制造的書簽、賀卡，本人寫的兒歌，畫的圖畫；“語文園地三”的展示臺，引導(dǎo)學(xué)生展示本人課外識字成果、搜集到的北京風(fēng)景明信片以及本人的文藝才能；“語文園地四”的展示臺，引導(dǎo)學(xué)生制造、交流識字卡片。教材以這種方式，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使他們感遭到學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，并逐步使學(xué)習(xí)成為本身開展的需要。學(xué)生經(jīng)常有時機展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)的成果，還能促使他們有認(rèn)識地在生活中學(xué)習(xí)語文，成為學(xué)習(xí)語文的有心人。現(xiàn)代社會要求學(xué)生學(xué)會與人友好相處，與人團(tuán)結(jié)合作。我們要培養(yǎng)學(xué)生合作認(rèn)識。教材的編排方式表達(dá)了倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。如《太空生活趣事多》文后學(xué)習(xí)伙伴的對話，甲：“太空生活太有趣了!我還想多理解一些?！币遥骸拔覀?nèi)D書館，看看有沒有介紹宇航員生活的書?！?．教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。教科書后面安排了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，老師在教學(xué)中能夠靈敏處理，鼓舞學(xué)生獨立閱讀。課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，有些標(biāo)題不作統(tǒng)一要求，如，“背誦本人喜愛的部分”；“上面的詞語，會寫的我都寫一寫”。展示臺鼓舞學(xué)生隨時展示本人的學(xué)習(xí)成果，目的在于使所有學(xué)生在已有根底上都能得到提高與開展。這些，都表達(dá)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。三、學(xué)習(xí)目的1．復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2．認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識
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